幼兒園大班的活動(dòng)方案(文件)
【正文】 方法來(lái)調(diào)試。游戲進(jìn)行三次 ! 二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。 小結(jié)：我們想出那么多讓自己開(kāi)心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)啊 ! 三、個(gè)別情感體驗(yàn)。 能你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎 ? 查理 四、快樂(lè)寶貝 你們真棒，想出了這么多快樂(lè)的好辦法。磁帶及錄音機(jī)。 教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。 為何故事的名稱叫《你很特別》呢 ? 說(shuō)說(shuō)卡勒和啊德的特別之處 ?你喜歡他們嗎 ? 你有什么話想對(duì)卡勒、啊德說(shuō)呢 ? 說(shuō)說(shuō)特別說(shuō)一說(shuō)你有什么特別的地方，你有什么特長(zhǎng)。 “ 嘉年華 ” 的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游 戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。 層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。 師： “ 前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖。 ，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣 (1)幼兒分成 “ 摩天輪 ” 、 “ 過(guò)山車 ” 、 “ 觀光纜車 ” 、 “ 旋轉(zhuǎn)餐廳 ” 、 “ 冷飲店 ” 、 “ 旋轉(zhuǎn)木馬 ” 、“ 水上樂(lè)園 ” 、 “ 旋轉(zhuǎn)木馬 ” 、 “ 綠化組 ” 等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。 ” ，拓展延伸 師： “ 嘉年華 ” 正式開(kāi)業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧 !” ，活動(dòng)延伸 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使 “ 嘉年華 ” 更加有趣、美觀。 (3)幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出設(shè)計(jì)隊(duì)。 ” (2)討論建構(gòu)常規(guī)。 ：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂(lè)器、紅綢花 (剪刀 )、音樂(lè)《好日子》 ：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。 、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。 幼兒園大班的活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： ，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。教師講述故事，從 “ 不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生 ” 一直到結(jié)束。 你覺(jué)得個(gè)子高是好事嗎 ?為什么 ? 教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)理解。 樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)和理解。 一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。 (個(gè)別情感體驗(yàn) )小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興
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