【摘要】《玻璃與塑料》教學設計教材分析:玻璃與塑料是生活中常見的材料,在生活中的應用非常廣泛。借助這些常見材料,研究材料的各種性能,認識常見材料的基本性質和用途,使學生認識到人類為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進材料的性能或是發(fā)明新材料。認識到材料的使用會給個人、社會、環(huán)境帶來正面的積極作用,還會帶來負面的消極影響。學情分析:在以
2025-11-10 19:37
【摘要】《玻璃與塑料》教學設計教學背景及分析:《玻璃與塑料》是青島版科學四年級下冊第十三課,“玻璃與塑料”是生活中常見的材料,在生活中應用非常廣泛,特別是塑料制品的應用,可以說是涉及生活的方方面面。本課與“木頭”、“陶瓷”、“金屬”共同組成了常見材料的研究系列。將玻璃與塑料放在一同進行研究,是因為兩者有許多共同的特性,生活中的許多
2025-11-10 20:40
【摘要】第十六課夏天的動植物教學設計思路本課的基本思路是:夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分:第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化;第二部分指導學生了解夏天植物的生長特點——茂盛;第三部分指導學生了解愛護動植物的方法;第四部分的實踐活動主要鍛煉學生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。
2025-11-26 02:00
【摘要】全球土壤狀況:土地類型國土總面積陸地總面積耕地總面積、高產耕地總面積土地面積966萬平方千米877萬平方千米137萬平方千米方千米占國土總面積的比/%%%我國土壤狀況:也非常缺乏土壤資源是有限的,
2025-11-06 04:03
【摘要】玻璃與塑料認知目標:1、能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性;知道探究不同的問題要用不同的探究方法;能區(qū)分什么是假設,什么是事實;能對研究過程的結果進行評議,并與他人交換意見。2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處,也可能產生負面影響;樂于用學到的知識改善生活;喜歡大膽想象。3、了解
2025-11-26 07:15
【摘要】《土壤里有什么》一、教學目標:1、過程:到花園里面挖土,在實際的環(huán)境里觀察土壤;會鑒別三種不同的土壤過程中了解土壤的常見成分;用自己可能的方式認識更多的土壤里的各種顆粒;2、難點:能夠運用多種感官來認識土壤;會觀察、描述、記錄自己的觀察結果;能夠和同伴交
2025-11-29 13:15
【摘要】認識太陽從神話說起當冰淇淋遇見太陽?冰淇淋需要太陽嗎??我們需要太陽嗎??太陽給與了我們什么??太陽有多大?它有什么特征?太陽給我們帶來光明和溫暖?我們幾乎天天都要見到太陽,但我們卻很少從研究的角度看待它?,F在我們就來觀察太陽,通過觀察可以了解到許多與它相關的事實。?今天真熱啊!
2025-12-02 03:37
【摘要】有趣的磁鐵招遠市魁星路小學單秀香教學內容:《有趣的磁鐵》教學課型:新授課一、教學目標:1、能力目標:能相互配合,協(xié)作完成探究工作;學會做探究磁鐵性質的實驗,培養(yǎng)學生收集處理信息的能力;能選擇自己擅長的方式表述探究過程和結果;。2、知識目標:使學生了解磁鐵的形狀及磁鐵有兩極,能指示
2025-11-10 23:39
【摘要】新課程教學案例:如何認識太陽[課程標準與教材分析]課程標準分析高中地理課程標準在必修1中,以“宇宙中的地球”為主題,提出“闡述太陽對地球的影響”這一內容要求。這種表述對有關太陽的學習要求十分寬泛,從而為教材編寫和課程實施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對比分析幾種普通高中課程標準實驗教科書的地理必修l,感受到各具特色的設計思想。如人
2025-11-27 00:20
【摘要】認識太陽太陽是地球動力的來源,一般都說太陽由東方升起,西方落下。其實太陽每天升起的方位有些許變化,不見得都是在正東方,而且太陽在天空中的高度也會隨著時間日期而改變,我們現在就來簡單的了解一些太陽的變化。太陽高度角太陽光非常刺眼,眼睛直接觀察會受傷害,所以觀察太陽時應透過特殊鏡片(不是太陽眼鏡),并用太陽高度角觀測器來
2026-01-07 20:47
【摘要】15、水變咸了一、激發(fā)興趣,導入新課1、師:今天,我們一起來上一節(jié)科學課。我給同學們帶來了三杯水(師出示三杯水),下面我請三位同學到前面來品嘗一下,這三位同學品嘗完以后,要根據味道的不同作出不同的表情,下面的同學要根據這三位同學的表情來猜一下這三杯水有什么不同。2、師找三名學生到前面來品嘗,并做出不同的表情,指名猜測這三個杯子里各裝的是什么水。
2025-11-10 20:41
【摘要】7、水里有什么教學目標:1、知道水里有溶解和不溶解于水的物質2、使學生知道沉淀、過濾、消毒是水凈化的常用方法。初步了解自來水的凈化處理過程。3、指導學生初步學會做沉淀和過濾的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力。4、向學生進行飲水衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學生認真細致、與人合作、不怕困難的科學態(tài)度和良好的實驗習慣。教學重難點:
2025-11-26 07:16
【摘要】17水流有力量教學內容:《水流有力量》是四年級上冊的第17課。教學目標:1、能夠對觀察到的現象提出猜想和假設;能夠采用簡單的儀器進行水流是否有力量的觀察、實驗,采集數據并做簡單的記錄。2、在探究水的力量的過程中體現合作與交流;通過實驗體驗科學探究要尊重證據。3、知道水流能夠產生力量,知道影響水流力量大小的因素;理
【摘要】《太陽家族》教材分析:通過前期的學習,學生對地球進行了較深入的探究,知道了地球是太陽系的主要成員之一,太陽系各成員之間有著密切的聯系。但學生對太陽系的空間觀念、太陽系的構成及成員之間的關系等相關內容了解比較少。本課設計目的就是讓學生通過各種相關資料的交流、模型的構建等活動,比較深入地認識和了解太陽系。教學目標:1、能運
2025-11-26 07:19
【摘要】小學科學四年級下冊《11認識光》教學設計汶上縣次丘鎮(zhèn)高莊小學高明國教學目標:1、能對光的傳播方式作出假設性解釋,知道要利用實驗的方法探究光的傳播方式;知道光的直線傳播現象是可以通過實驗重復驗證的。2、尊重光的傳播實驗中的證據,不迷信權威,樂于用光沿直線傳播解釋的知識解釋生活中的現象。3、認識光源,知道光是沿直線傳播的。
2025-11-10 20:43