5青少年思想道德教育狀況的調(diào)查與思考(文件)
【正文】 標(biāo)志是：比例擁有較高的 職位和地位 25%擁有可觀的收入 17%擁有高尚的人格 20%戀愛婚姻生活美滿幸福 24%擁有豐富的學(xué)識 9%具有精湛的專業(yè)技能 5%三、青少年思想道德教育方面存在的不足及原因盡管在加強青少年思想 第 6 頁 共 10 頁 道德教育的工作中，我們重視了對不同青少年群體的分類分層教育，使工作質(zhì)量和水平有了一定的提升。 青少年思想道德行為養(yǎng)成的被動性。青少年是 思想道德教育的主體。即便整合，也是活動硬件設(shè)施考慮較高，軟件方面考慮較少，在工作中借力不夠。 突出青少年思想道德教育工作的基礎(chǔ)性。按照循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)青少年不同階段的道德養(yǎng)成需求，提供不同的道德教育內(nèi)容，重點培養(yǎng)青少年的健康心理。本次調(diào)查中有72%的青少年有過上網(wǎng)經(jīng)歷，同時也有 83%的青少年表示目前我區(qū)的青少年文化活動陣地短缺或?qū)ζ涔δ茉O(shè)置和管理不太滿意。 突出青少年思想道德教育對象的層次性。以此，逐步提高青少年思想道德教育的廣度和深度。這就要求我們注重讓青少年在實踐中學(xué)習(xí)，要通過家庭實踐、社區(qū)實踐、崗位實踐等途徑的有機結(jié)合，引導(dǎo)青少年在社會實踐中認(rèn)識自己的行為規(guī)范、道德文明和人生價值取向與法律規(guī)范和傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的道德文明保持一致。要通過各種媒體，以及建立思想道德教育宣講團加強對青少年思想道德教育成果的宣傳。我們必須高度重視青少年思想道德教育問題，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，不斷創(chuàng)新實踐，才能真正使這項社會的基礎(chǔ)工程不斷得到鞏固和發(fā)展。青少年時期不僅是學(xué)知識、長身體的最佳時期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。 突出青少年思想道德評價的示范性。引導(dǎo)青少年提高思想道德水平，最根本的途徑在于實踐。在對青少年開展思想道德教育的過程，我們要對優(yōu)勢群體和弱勢群體、職業(yè)青年和學(xué)生青少年等等群體差異有更深入的研究，兼顧兩頭，突出中間，體現(xiàn)層次性，在注重把握青少年思想道德教育存在的普遍性問題的同時，針對不同的青少年群體，形成不同的側(cè)重點，讓不同層次的青年都能找到自己的追求目標(biāo)。 突出青少年思想道德教育方式的科學(xué)性。 （三）開放性的青少年思想道德教育陣地是依托。學(xué)校是開展青少年道德教育的基礎(chǔ)階段，人的道德養(yǎng)成關(guān)鍵是要從小就要打好基礎(chǔ)，掌握青少年不同成長階段的心理特點，從小打好道德認(rèn)知基矗同時，通過建立青少年需求反饋系統(tǒng)、信息系統(tǒng)和重點樣本調(diào)查反饋系統(tǒng)，及時了解掌握青少年的思想動態(tài)和行為方式的新趨勢。 四、思考與對策隨著社會形勢的發(fā)展變化，青少年價值取向的多元化、生活方式的多樣化、青年群體分化的多層次性等問題層出不窮，如何加強青少年思想道德教育工作，提高其實效性，已成為社會關(guān)注和重視的一大課題。 青少年思想道德教育資源整合的簡單性。故在增強
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