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《三顧茅廬》的教學(xué)案例(文件)

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【正文】叫來得了。生：就是思想素質(zhì)和才華能力方面最偉大的人。理解了 “ 大賢 ” 這個詞，孔明那不同一般的豐滿的形象就展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這就把握了全文的精神，能牽一發(fā)而動全身。本案例中，教師緊緊抓住 “ 大賢 ” 這個詞，一連問了 5個問題，而且這 5個問題

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2025-11-07 23:38

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2025-10-12 05:08

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2025-10-12 05:16

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2025-10-12 05:34

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【摘要】三顧茅廬4 　?。? 　　《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。依據(jù)向全體學(xué)生開放，...

2025-11-09 22:10

三顧茅廬6-資料下載頁

【摘要】1 三顧茅廬6 諸葛亮是三國時間著名的政治家、軍事家和外交家。字孔明，人稱臥龍，東[漢末]年徐州瑯邪郡陽都縣（在今山東沂南縣）人。諸葛亮生于漢靈帝光和四年。他出生的第四年，即漢靈帝...

2025-08-06 15:58

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【摘要】1 三顧茅廬5 羅貫中（約1330－1400），元末明初杰出小說家，名本，字貫中，太原人。相傳他是施耐庵的學(xué)生，曾共同從事過創(chuàng)作。從《三國演義》反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗推想，他是一個...

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2022三顧茅廬5-資料下載頁

【摘要】1 三顧茅廬5 羅貫中〔約1330－1400〕，元末明初杰出小說家，名本，字貫中，太原人。相傳他是施耐庵的學(xué)生，曾共同從事過創(chuàng)作。從?三國演義?反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗推想，他是一個 ...

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【摘要】精品資源長春版八下《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計　　★一、教材分析：　　　　《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細(xì)，尤其是第三次拜訪，突出劉備虛心求教禮賢下士的精神

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