【摘要】大道之行也《禮記》《禮記》簡介:《禮記》,儒家經(jīng)典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。全書包括《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《禮運》《學記》《樂記》《中庸》《大學》等四十九篇,除有關(guān)我國古代社會情況和各種禮節(jié)制度的記述外,
2024-11-24 15:07
【摘要】《大道之行也》教學設(shè)計 《大道之行也》教學設(shè)計1教材分析: 《大道之行也》通過對理想中社會特征的描述,闡明了儒家理想“大同”社會的基本特征,表達了“天下為公”的理想。并且在文中指出了“...
2024-12-06 00:48
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 大道之行也導(dǎo)學案 《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的向往。為方便教師更好的教學,今天我為大家編寫到了大道之行也導(dǎo)學案,目前,學案導(dǎo)學的模式已經(jīng)廣泛運...
2025-04-05 21:58
【摘要】大道之行也《禮記》,儒家經(jīng)典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。全書包括《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《禮運》《學記》《樂記》《中庸》《大學》等四十九篇,除有關(guān)我國古代社會情況和各種禮節(jié)制度的記述外,還包括了孔子及其門人言行的一些小故事?!抖Y記》中國古代一部
2025-05-14 23:57
【摘要】廣德縣邱村中學王荷富《禮記》簡介《禮記》,儒家經(jīng)典之一,亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》,相傳為西漢戴圣編纂。是孔子以后戰(zhàn)國至秦漢之間儒家的作品。天下為公選賢與能講信修睦矜男有分貨惡其棄于地也不必
2024-12-08 11:15
【摘要】大道之行也課后習題一、回答下面的問題,并背誦這篇課文 1、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的? 初中生學習本文不宜要求過高,能粗知內(nèi)容大意即可,但一定要熟練地背誦全文,為將來進一步消化它創(chuàng)造條件。此題是據(jù)課文第二層內(nèi)容設(shè)計的,這一層內(nèi)容比較復(fù)雜。設(shè)題目的是理清文章的思路,幫助理解和記憶?! ⒖即鸢敢姟罢w把握”?! 。?、“大同”社會
2025-03-25 00:25
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021大道之行也八年級下冊語文教案 《大道之行也》是西漢禮學家戴圣編著的《禮記》中的一篇散文。此文是為闡明儒家思想中“大同”社會的基本特征和古人追求的“天下...
2025-04-15 00:02
【摘要】《大道之行也》初中教案 《大道之行也》初中教案1教學目標 1.翻譯并背誦課文,掌握相關(guān)文言詞 2.了解孔子“大同”社會的思想意義 教學重點: 背誦課文 課時安排...
2024-12-06 00:50
【摘要】一、基礎(chǔ)練習:選賢與.能()修睦.()矜寡..孤獨()()男有分.()編纂.()2.《大道之行也》選自,這是_______的經(jīng)典著作之一。是西漢_______對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄,編纂而成的。3.《大道之行也》是一
2024-11-23 15:21
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《大道之行也》教學設(shè)計 ;理解大同社會的特征。 ;背誦課文。 ,大膽追求理想的精神和智慧。 。 。 一課時 一、導(dǎo)入新課 (學生齊背...
2025-04-15 00:26
【摘要】大道之行也《禮記》孔子簡介:?中文名:孔丘?外文名:Confucius?別名:孔子,仲尼?國籍:中國?民族:漢族?出生地:陬邑昌平鄉(xiāng)(今曲阜市南辛鎮(zhèn))?出生日期:公元前551年9月
2024-12-08 01:16
【摘要】大道之行也教案教學設(shè)計●學習目的:1、熟讀成誦,把握字詞。2、合作探究,大同思想。3、聯(lián)系生活,理解提升。●學習時間:一課時●學習準備:熟讀課文,掃清文字障礙?!窠虒W設(shè)計:一、理想社會,交流引讀。文人筆下的理想社會,孟子:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(在
【摘要】讀后感,希望對您有幫助!大道之行也讀后感本文是關(guān)于讀后感的,僅供參考,如果覺得很不錯,歡迎點評和分享?! 〈蟮乐幸沧x后感(一) 咱們傳統(tǒng)的圣人孔老夫子是個多愁善感的理想主義者,總能觸景生情,發(fā)思古之幽情,長嘆生不逢時,公開申明自己的志向和追求,并竭力用實際行動去身體力行??上У氖牵覀兊臍v史,從來沒有向我們描繪孔老夫子非常富有人情味、非常鐘情浪漫的理想的形象,而我
2025-08-05 05:39
【摘要】24﹡大道之行也1.掌握相關(guān)文言詞,翻譯并背誦課文。2.整體感知文意,理清文章脈絡(luò),盡快形成背誦思路,提高誦讀能力。3.了解古代先賢圣哲關(guān)于人類社會的偉大理想,把握“大同”社會的基本特征。4.《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的向往,學習古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆,大膽追求理想的精神和智慧,激發(fā)學生樹立為人類造福的遠大理想
2024-12-07 17:24
2024-11-28 00:28