2、古詩兩首》導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、 時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 識(shí)記生 字 掃清閱讀障 礙 內(nèi)容： 識(shí)字寫字、夯實(shí)基礎(chǔ) 學(xué)法： 初讀課文 （ 1）我能對(duì)照課后生字條，在文中把生字圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。 對(duì)學(xué) （檢查落實(shí)獨(dú)學(xué)任務(wù)） 檢測(cè)： 互讀： 對(duì)子互讀課文。 思考： 作者寫這首詩想表達(dá)什么？你 認(rèn)為最有趣的情景是什么？ 小組內(nèi)采用多種形式有感情地朗讀、背誦課文。 建議： 讀一讀，背一背 ：采用多種 形式有感情地朗讀課文、背誦課文。 朗讀感 悟 體會(huì)情 感 內(nèi)容： 抓住重點(diǎn)，體會(huì)感悟 學(xué)法 ： 再讀課文。把對(duì)春 天的喜愛讀出來。 提升素養(yǎng)★★★ 我想 再 了解本課的兩位詩人，課后去搜集他們的資料。 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 落實(shí)基礎(chǔ)★ 我會(huì)填：完成課后《我會(huì)填 》。邊讀邊想象畫面，把自己想到的畫面說一說。 畫一畫： 畫出 春 天美麗 的圖畫，表達(dá)對(duì) 春 天的喜愛。 展示主題： 朗讀感悟 ，體會(huì)情感， 準(zhǔn)確識(shí)記書寫生字詞語。 暴露 易錯(cuò)點(diǎn)。讀不好的地方，
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