5全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案(文件)
【正文】 都是德育工作者 ” 的教育理念，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。 三、概念界定： 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 全員育人導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充，是在學(xué)校德育處、教導(dǎo)處及班主任的統(tǒng)一組織安排下，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行摸底調(diào)查，將教育引導(dǎo)部分學(xué)生的任務(wù)分解到擔(dān)任 “ 導(dǎo)師 ” 的任課老師身上，使每位教師成為多名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師。全體教師有重點(diǎn)地與部分 “ 問(wèn)題學(xué)生 ” 結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德品質(zhì)及行為習(xí)慣培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。 六、管理評(píng)價(jià) （一）加強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制的管理。在全員育人導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中，要建立以下制度： 。 。導(dǎo)師要積極接待家長(zhǎng)來(lái)訪，主動(dòng)以電話或信件等形式定期、不定期的與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生及其家庭有清晰的了解。 （三）建立導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制。要根據(jù)導(dǎo)師工作職責(zé)，制訂相應(yīng)考核方案，并交學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。實(shí)施方案提交學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)后組織實(shí)施。在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生差異情況和自身專業(yè)特長(zhǎng)，選擇自己的施 導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校要采取召開全員育人導(dǎo)師制實(shí)施工作動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、加強(qiáng)學(xué)校文化宣傳等措施，大力宣傳實(shí)行全員育人導(dǎo)師制的目的和意義，激勵(lì)和提高導(dǎo)師育人工作的積極性和主動(dòng)性。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) （三）學(xué)校要對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)要求。在教育過(guò)程中，導(dǎo)師要和班主任、學(xué)科教師及學(xué)生家長(zhǎng)相互配合、相互協(xié)調(diào)開展工作。 。一方面，了解學(xué)生家庭生活與表現(xiàn)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo) 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的針對(duì)性；另一方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育人觀念
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