5全員育人導(dǎo)師制工作總結(jié)——小學(xué)(文件)
【正文】 而平時和學(xué)生打交道的機(jī)會就相對來說比較多了。我則通過設(shè)置一些難度一般的困難，鼓勵并表揚(yáng)他們的成績，重新樹立他們的學(xué)習(xí)自信。只僅僅是一個學(xué)生嗎。所以，教師是知識的轉(zhuǎn)播者，心靈的凈化器，無論貧瘠的土地還是肥沃的土地，我們都要讓他們最終都遍地開花、碩果累累。我思來想去，在班會課上我說了這樣一段話：同學(xué)們，大家有一天也會長大，也會為人父為人母。讓自己的孩子因為自己而感到驕傲和自豪。學(xué)生做事出現(xiàn)問題的時候，我們應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去承擔(dān)責(zé)任，不能包辦代替。作為一名班主任，不僅要教給學(xué)生文化知識，更重要的是教會他們做人的道理。最終開辟出屬于自己的一片新天地。 莊稼地里的雜草容易除去，心靈深處的雜草不易剔除。我們應(yīng)該平靜的告訴學(xué)生該怎么做，必要時提供適當(dāng)幫助。 人天生就有一種需要，表現(xiàn)自我、體現(xiàn)自我價值，學(xué)生也是如此。當(dāng)你做不上來時，你的孩子可能會問你，你那時候是怎樣學(xué)習(xí)和做人的。也要一些學(xué)生當(dāng)一天和尚撞一天鐘，總把學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，整天無所事事、沒有目標(biāo)、沒有動力、沒有責(zé)任心。我們作為育人的教師，應(yīng)該幫助他們?nèi)崿F(xiàn)夢想，而不是讓他們的夢想隨著你的勸回一塊破滅，夢想破滅了，妄想就滋生了。 據(jù)網(wǎng)絡(luò)上報道，我們的一些老師為了提高自己的升學(xué)率和自己的名師效應(yīng)，不惜將那些學(xué)困生勸回家。從身邊的每一點、每一滴逐步去要求他們，讓他們始終用積極地心態(tài)去處理每一個問題和每一件事。我們的導(dǎo)師制主要強(qiáng)調(diào)全員育人，因而我們在教育的過程中不僅要關(guān)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1