《比的基本性質(zhì)》的教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 創(chuàng)沒情境 —— 驗證猜想 —— 展示交流 —— 意義構(gòu)建 —— 鞏固拓展。 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、驗證表，卡片等。讓學(xué)生提出自己的見解，如：比和分?jǐn)?shù)、除法有很多相似之處；一個比就可以寫成分?jǐn)?shù)的形式，看成一個分?jǐn)?shù)，就可以遵循分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等。 2．小組合作，驗證猜想。 C 組：我們想把不同的比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，看它們的比值變不變。 3．展示交流，感受過程。 (4)引導(dǎo)學(xué)生討淪比的基本性質(zhì)是否具有普遍性，有沒有比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，比值變了的。 (2)集體歸納，板書。 (第 71 頁練一練 2) 邊練習(xí)邊討論：怎樣運用比的基本性質(zhì)化簡比，怎樣化簡最快最好。 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？運用比的基本性質(zhì)應(yīng)注意什么？ 。 (3)靈活運用，搶答比賽。 5．鞏固拓展，靈活運用。 4．意義建構(gòu)，體驗成功。 (2)各小組代表發(fā)言，本組所得的結(jié)論。 小組合作，試著驗證： 每個小組根據(jù)自己的想法，用一個比或多個比進(jìn)行驗證，對驗證結(jié)果 5 進(jìn)行初步總結(jié)。 A組：我們想用一個比，用它的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，得到新比，看比值變不變。 (2)猜想比的基本性質(zhì)的內(nèi)容。 (1)復(fù)習(xí)比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，通
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