43《群落的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)黃曉娟(文件)
【正文】 度的概念。 鍛煉學(xué)生分析比較、提取信息的能力 結(jié)合教材的圖片及相關(guān)信息的內(nèi)容 ，啟發(fā)學(xué)生思考； 對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，加深學(xué)生對(duì)物種組成部分的掌握 種間關(guān)系 師：結(jié)合教材的資料，一步步引導(dǎo)學(xué)生分析案例，組織學(xué)生討論。 用板書(shū) 寫(xiě) 出捕食 特點(diǎn) 。 學(xué)會(huì)對(duì)基本規(guī)律和方法的總結(jié) 課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)來(lái)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，教師加以點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充 作業(yè) 講解 隨堂 的習(xí)題。 師總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能是兩者相互以致，也可能是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，使一方導(dǎo)致滅亡；捕食是捕食者隨著被捕食者而增減，出現(xiàn)彼此消長(zhǎng)的情況； 共生是同生共死，榮辱與共；寄生會(huì)使宿主數(shù)量下降，但不會(huì)使宿主消亡。 分析完后引出競(jìng)爭(zhēng)的概念，讓學(xué)生舉例說(shuō)明，后用板書(shū) 寫(xiě) 出數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng) 特點(diǎn) 。 結(jié)合教材，找出圖中兩種群落的不同。 師：下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)群落的物種組成，請(qǐng)同學(xué)們看課本 72 頁(yè)，比較圖中兩種群落的不同之處。 自主地思考、討論，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，得出問(wèn)題的答案 創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生感受生活在一起的各生物種間并不是各自獨(dú)立的，他們之間發(fā)生著相互依存、相互制約的關(guān)系 群落的概念及
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