4課題申報(bào)立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得王芳麗(文件)
【正文】 。這點(diǎn)與學(xué)校提倡個(gè)性化作業(yè)相一致，省得要查時(shí)，臨時(shí)抱佛腳。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要交流，寫數(shù)學(xué)日記就可以延伸課堂教學(xué)，讓學(xué)生與老師及時(shí)的溝通與交流。 在教育教學(xué)的日常生活中尋找問題和課題。要知道，艱辛的工作正等待著我們?nèi)?shí)踐，如果我們?cè)诮逃虒W(xué)上能積極參與教科研的實(shí)施，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會(huì)成為搞教育科研的最大受益者。 三、以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)開展課題研究 XX 市教育科學(xué)研究所朱武蘭給我們談了她對(duì)進(jìn)行課題研究的體會(huì)，為自己研究，在研究自己。我們可以看出：小課題彰顯教育大視野，小課題促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究，點(diǎn)明了 “ 教師教科研 ” 是教師們一生的光榮與夢(mèng)想。 ” 講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究。 第 1 頁 共 4 頁 課題申報(bào)立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得王芳麗
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