教案1數(shù)獨(dú)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：教案1數(shù)獨(dú) 《數(shù)獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）《數(shù)獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．創(chuàng)設(shè)情境，引出數(shù)獨(dú)這一概念，2．介紹數(shù)獨(dú)游戲的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)數(shù)獨(dú)——四宮格數(shù)獨(dú)、六宮格...

2024-10-10 05:59

1emba(2)財(cái)務(wù)3(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】第三篇長(zhǎng)期投資決策?長(zhǎng)期投資與短期投資的比較?長(zhǎng)期投資決策中關(guān)鍵性的步驟?估計(jì)項(xiàng)目的稅后現(xiàn)金流?長(zhǎng)期投資決策中DCF法介紹回收期法、凈現(xiàn)值法、獲利能力指數(shù)法、內(nèi)部收益率法幾類特殊的長(zhǎng)期投資決策?長(zhǎng)期投資決策中的風(fēng)險(xiǎn)分析?長(zhǎng)期投資決策中的實(shí)際選擇權(quán)一、短期投資與長(zhǎng)期投資的比較短期投資

2025-01-08 00:03

認(rèn)數(shù)-教案-(1)(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】1三年級(jí)（上）數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)一、教材分析以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為前提，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的具體目標(biāo)，在充分分析學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，確定知識(shí)與技能方面四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：以“萬(wàn)”以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合安排認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的量以及直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。這些內(nèi)容都是學(xué)生一、二年級(jí)認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算內(nèi)容的擴(kuò)

2024-11-24 12:30

平均數(shù)(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】平均數(shù)教學(xué)目標(biāo)：,會(huì)用平均數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。。、統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,使學(xué)生感受平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的實(shí)際意義。教學(xué)重點(diǎn):了解平均數(shù)的意義。學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):靈活使用求平均數(shù)的方法,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：若干個(gè)圓片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入擺一擺:怎樣移動(dòng),才能使每排圓片同樣

2024-11-23 12:34

能被2、5、3整除的數(shù)的練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】能被2、5、3整除的數(shù)練習(xí)下面各數(shù)，哪些能被2整除？哪些有約數(shù)3？哪些是5的倍數(shù)？285155210114216115240用0、3、6排成三位數(shù)，符合下列要求，各有幾種排法？1。能同時(shí)被2、

2024-12-13 18:19

２分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題例１-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題思源徐云香分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題（一）復(fù)習(xí)：列式計(jì)算。（1）25的是多少？51（2）100的是多少？10155125??10101100??求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？就用這個(gè)數(shù)乘幾

2024-11-26 19:27

3實(shí)驗(yàn)1(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.二、實(shí)驗(yàn)原理彈簧受力會(huì)發(fā)生形變，形變的大小與受到的外力有關(guān).沿著彈簧的方向拉彈簧，當(dāng)形變穩(wěn)定時(shí)，彈簧產(chǎn)生的彈力與使它發(fā)生形變的拉力在數(shù)值上是相等的.用懸掛法測(cè)量彈簧的彈力，運(yùn)用的正是彈簧的彈力與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等.彈簧的長(zhǎng)度可用刻度尺直接測(cè)出，伸長(zhǎng)量可以由拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度減去彈簧原來(lái)的長(zhǎng)度進(jìn)行計(jì)算.

2024-11-19 13:07

1、3-2-1~3-2-2常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)導(dǎo)數(shù)公式表-資料下載頁(yè)

【摘要】選修1-2~常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)導(dǎo)數(shù)公式表一、選擇題1．拋物線y＝14x2在點(diǎn)(2,1)處的切線方程是()A．x－y－1＝0B．x＋y－3＝0C．x－y＋1＝0D．x＋y－1＝0[答案]A[解析]∵y′＝12x，y′|x＝2＝12×

2024-11-24 22:43

認(rèn)數(shù)(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】新課程新思想新理念38個(gè)34個(gè)38個(gè)34個(gè)小貓做的比小猴做的多一些.38個(gè)34個(gè)小猴做的比小貓做的少一些.蘋果有50個(gè).梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多.蘋果有50個(gè).梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多.梨可能有多少個(gè)?在你認(rèn)為合適的答案下面畫”√

2024-12-12 20:50

有理數(shù)乘方第1課時(shí)教案3-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：有理數(shù)乘方第1課時(shí)教案3 有理數(shù)乘方（第1課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ?知識(shí)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解乘、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念，了解乘方概念的產(chǎn)生過(guò)程； 2．掌握乘方與冪的表示法，理解冪的符號(hào)法則...

2024-11-04 23:55

新課標(biāo)人教版(選修2-1)312空間向量的數(shù)乘運(yùn)算2-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)乘運(yùn)算（二）2一、共線向量:零向量與任意向量共線.:如果表示空間向量的有向線段所在直線互相平行或重合,則這些向量叫做共線向量(或平行向量),記作//ab:對(duì)空間任意兩個(gè)向量

2024-11-18 11:25

有理數(shù)乘方第2課時(shí)教案3-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：有理數(shù)乘方第2課時(shí)教案3 ！ 有理數(shù)乘方（第2課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 ?知識(shí)目標(biāo)：，會(huì)用科學(xué)記數(shù)法來(lái)表示一個(gè)數(shù)； ，初步學(xué)會(huì)對(duì)含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷。 【教學(xué)重點(diǎn)、難...

2024-10-10 17:17

[小學(xué)奧數(shù)專題15】2-1-1等量代換-題庫(kù)教師版-資料下載頁(yè)

【摘要】 讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀！

2025-08-04 22:36

1數(shù)獨(dú)小知識(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：1數(shù)獨(dú)小知識(shí) ？ 回頁(yè)首 數(shù)獨(dú)(日語(yǔ)：數(shù)獨(dú)、sudoku)是一種源自18世紀(jì)末的瑞士，后在美國(guó)發(fā)展、并在日本發(fā)揚(yáng)光大的數(shù)學(xué)智力拼圖游戲。 傳統(tǒng)的數(shù)獨(dú)游戲是將一個(gè)大正方形劃成3×3的九個(gè)...

2024-10-13 17:42

近似數(shù)1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《近似數(shù)》1教學(xué)設(shè)計(jì) 《近似數(shù)》 1《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第77頁(yè)例8及《做一做》79頁(yè)第6題。80頁(yè)第9題教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的比...

2024-10-24 20:12

3數(shù)1(2)(編輯修改稿)

3數(shù)1(2)-wenkub.com

3數(shù)1(2)(已改無(wú)錯(cuò)字)

3數(shù)1(2)-資料下載頁(yè)

3數(shù)1(2)(參考版)