幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)(文件)
【正文】 “ 中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié) ” 活動(dòng)方案及實(shí)施 利用家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳健康內(nèi)容《生活習(xí)慣與生活能力》 學(xué)習(xí)內(nèi)容《把的實(shí)施融入一日生活中》 十月份 公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)觀摩 隨機(jī)推門聽(tīng)課 進(jìn)行中、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng) 利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳語(yǔ)言內(nèi)容《閱讀與書寫準(zhǔn)備》 學(xué)習(xí)內(nèi)容《通過(guò)活動(dòng)區(qū)域游戲來(lái)實(shí)施》 十一月份 繼續(xù)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)觀摩 隨機(jī)推門聽(tīng)課 班級(jí)律動(dòng)比賽 抽查美勞操作開(kāi)展情況 利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳社會(huì)內(nèi)容《人際交往》 學(xué)習(xí)內(nèi)容《在集體教學(xué)活動(dòng)中使用》 十二月份 隨機(jī)推門聽(tīng)課 慶 “ 元旦 ” 活動(dòng)方案及實(shí)施 進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開(kāi)展元旦系列活動(dòng) 利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)內(nèi)容《科學(xué)探索》 學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容》 一月份 評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記，玩教具 檢查小班特色活動(dòng)開(kāi)展情況（兒歌表演） 評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記 學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園課程游戲化的組織策略（一）》 二月份 各班教研工作總結(jié) 整理、完善各種資料 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查 召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果 完善各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作 幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 4 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育 。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，師資素質(zhì)面貌新。抓好教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 。 五、主要資料與措施 (一 )修訂園本教研制度，加強(qiáng)保教常規(guī)管理 制訂我園的園本教研、課題以及培訓(xùn)等工作制度，以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以解決教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題為課題研究目標(biāo)，促進(jìn)教師自主提高專業(yè)化水平。 (3)參與一項(xiàng)課題研究 。 (8)每月一篇教育案例 。 (1)、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng)。本學(xué)期將舉行 “ 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) ” 專題講座、 “ 青年教師如何寫教案 ” 專題講座、組織教師一課多研，同課異構(gòu)上示范課，并以本課例為載體，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。 (2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用。 (4)、家長(zhǎng)客座教師活 動(dòng)。 加強(qiáng)課題研究，提高科研水平和反思潛力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德建設(shè)擺到更加突出的位置，確立 “ 制度第一，人文關(guān)懷 ” 的管理理念。其中有 4 名幼兒有過(guò)上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識(shí)。如： 有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿。 針對(duì)我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。在午睡前給幼兒講故事，聽(tīng)錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽(tīng)。如：規(guī)定什么樣的音樂(lè)做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時(shí)要排隊(duì)等。 。 在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)。 在平常說(shuō)話時(shí)，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。把語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)貫穿在游戲活動(dòng)中 ，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，開(kāi)心的交流。 有些幼兒常規(guī)比較差，上課時(shí) 間走來(lái)走去。 在自理方面，他們基本能獨(dú)立用餐，就個(gè)別吃的比較慢，能夠獨(dú)立上廁所大、小便。 幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 5 一、班級(jí)基本情況分析 本學(xué)年我擔(dān)任小（ 3）班班主任，與倪會(huì)磊、趙樹燕搭班。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)： “ 一體意識(shí) ” 、 “ 開(kāi)拓意識(shí) ” 、 “ 服務(wù)意識(shí) ” ，構(gòu)成一支 “ 開(kāi)
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