【正文】 分園的教科研工作也是積極開(kāi)展，通過(guò)各類活動(dòng)逐步優(yōu)化教師的教育理念，提高班級(jí)游戲化精神的落實(shí)效率，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。當(dāng)然其他年齡段也會(huì)不定期的進(jìn)行跟蹤，每次隨機(jī)跟班過(guò)后我都會(huì)對(duì)主題開(kāi)展的各方面進(jìn)行詳細(xì)的研討，包括活動(dòng)目標(biāo)的定位，活動(dòng)內(nèi)容的適合性，主題與游戲的結(jié)合，主題與日常教學(xué)、家長(zhǎng)工作的結(jié)合，實(shí)施課程內(nèi)容中的困難等，提升了教師對(duì)課程的執(zhí)行力。 青年教師的指導(dǎo)工作也有條不紊的進(jìn)行。 家園共育才能提高保教質(zhì)量，本學(xué)年比較特殊，線上對(duì)話被運(yùn)用到我們的家長(zhǎng)工作中，我們 積極響應(yīng)家長(zhǎng)工作的精神要點(diǎn)，跟進(jìn)開(kāi)展各類線上家長(zhǎng)活動(dòng)。班級(jí)的教師還能結(jié)合主題不定期的舉行多種形式的線上親子活動(dòng)。新年新氣象，自己也應(yīng)該再接再厲，不斷提升、優(yōu)化自己。我將會(huì)在這里體會(huì)助手團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的快樂(lè) 。今天借助這樣一個(gè)述職的平臺(tái)，反思一下這一年中的成長(zhǎng)與收獲： 一、 師德為先，提高素養(yǎng)，為了教育者的使命 一年中，我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持幼兒園發(fā)展為先、幼兒發(fā)展為本理念，堅(jiān)持以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂 范，提升自己 。 做一位好教師，首先愛(ài)孩子 。還參加幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn) 。 二、 踐行課程，提升內(nèi)涵，發(fā)揮教育領(lǐng)銜作用 一年中堅(jiān)持積極參與課改，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研新教材，能較系統(tǒng)和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐與研究，引領(lǐng)老師將先進(jìn)的課改理念及時(shí)運(yùn)用到新教材的園本化實(shí)施中去。傾聽(tīng)了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進(jìn)行研討、反饋 。我主要做法有： 常規(guī)做實(shí)、做優(yōu) —— 夯基礎(chǔ) 。來(lái)到二幼，對(duì)各位教師的集體活動(dòng)進(jìn)行了摸底，努力去發(fā)現(xiàn)教師們的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，使她們的長(zhǎng)處更亮起來(lái)，我相信未來(lái)一定更美好 ! 盤活園內(nèi)資源 —— 挖潛力 。管理層則重在給予保障、并通過(guò)評(píng)價(jià)等途徑予以調(diào)控和激勵(lì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目組成員的整體發(fā)展。依托載體 —— 外請(qǐng)專家一線引領(lǐng)。來(lái)到二幼已經(jīng)在啟動(dòng)，慢慢會(huì)越來(lái)越好。所以來(lái)到了二幼，我又在思考一個(gè)問(wèn)題，如何去打造 “ 七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng) ” 的理念呢 ? 只有當(dāng)教師、幼兒和家長(zhǎng)將 “ 七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng) ” 教育方面的內(nèi)容有機(jī)滲透在課程、環(huán)境之中，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生自然狀態(tài)下的互動(dòng)，起到潛移默化的教育作用時(shí)，這樣的文化創(chuàng)設(shè)才有其價(jià)值。來(lái)到二幼之后，我首先查看了三年規(guī)劃，看到了辦園理念，但在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上很難顯現(xiàn)，于是爭(zhēng)取有限的資金，進(jìn)行了職責(zé)上墻、理念上墻、文化上墻，還組織青年教師開(kāi)展了 “ 排舞 ” 表演活動(dòng)、 “ 孝 ” 文化演出活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展教師 “ 書(shū)香進(jìn)校園 ” 演講活動(dòng)、 “ 多彩故事會(huì) ” 及學(xué)期結(jié)束時(shí)的 “ 快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 及 “ 多彩教育年會(huì) ” 等文化活動(dòng)。在管理中堅(jiān)持民主、堅(jiān)持依法治園，清理資產(chǎn)、規(guī)范資金運(yùn)作程序、讓制度成為規(guī)范教師行為的自覺(jué)法規(guī) 。 總之，校園文化是引領(lǐng)幼兒園走向更高品位的一個(gè)活載體。堅(jiān)持為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、童趣、有意的教育教學(xué)環(huán)境，努力滿足教師教育教學(xué)的需要。滲透了校園文化內(nèi)涵 。 五、 查找問(wèn)題、明確方向，為未來(lái)發(fā)展而努力 存在的問(wèn)題主要是：教 師資源跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要 。 讓孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。自身的專業(yè)還有待進(jìn)一步提高 ! 今后努力的方向： 帶好泗涇二幼這支年輕的助手團(tuán)隊(duì)，提高她們的管理能力和專業(yè)素養(yǎng) 。同時(shí)還添置了幼兒運(yùn)動(dòng)器械，使資金都用在教師與孩子的發(fā)展上。開(kāi)辟了建構(gòu)室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧 。 四、 清正廉潔，規(guī)范運(yùn)作，發(fā)揮資金運(yùn)作的有效性 多年來(lái)，一直按照預(yù)算運(yùn)作好每一筆資金，將有限的資金用在刀刃上，用在孩子的發(fā)展上，在招待費(fèi)的運(yùn)作中堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 。激勵(lì)教師積極向上的工作和學(xué)習(xí)熱情。后勤人員減少會(huì)議，也將注意點(diǎn)放在為孩子制作運(yùn)動(dòng)器械上，也提高了 “ 三大員 ”工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 。 創(chuàng)建人性化的制度環(huán)境 干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，孩子展現(xiàn)的是快樂(lè)、自信、勇敢。我不僅僅實(shí)施好課程而且要使整個(gè)園所生活的每一項(xiàng)活動(dòng)載體都應(yīng)滲透、彌漫文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求，營(yíng)造一種積極向上、和諧規(guī)范、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新的校園文化氛圍，成為園所課程改革中不可忽視的重要內(nèi)容。專家的有效指導(dǎo)離不開(kāi)將教學(xué)理念付諸于教學(xué)行為的指導(dǎo)。來(lái)到二幼，組建了項(xiàng)目組，邀請(qǐng)了一些專家，骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀，正朝著這個(gè)方向努力。項(xiàng)目組的宗旨是 “ 人人發(fā)展，發(fā)展人人 ” ，也是我培養(yǎng)骨干教師的有力舉措。日常教研中，我們重在把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教材解讀與研究、教學(xué)技能與技藝等等基礎(chǔ)性課程所必需的內(nèi)容，使教師專業(yè)發(fā)展在橫向上保持相對(duì) 統(tǒng)一。 我作為區(qū)園長(zhǎng)隊(duì)伍 “ 雁陣發(fā)展 ” 的領(lǐng)頭雁，累計(jì)每學(xué)年聽(tīng)課達(dá) 150 多節(jié)，與教師一起說(shuō)課、評(píng)課，在此過(guò)程中不斷提升自己的專業(yè)化水平。20__年 1 月 20 日晉級(jí)通過(guò)之后在上半年對(duì)廣大教師開(kāi)展了第四屆 “ 給我舞臺(tái)，亮我風(fēng)采 ” 青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比、有集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)比、有教師才藝評(píng)比、有教師面試評(píng)比等綜合性比賽，并對(duì)她們的比賽結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。有：《 36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、 《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書(shū)籍，來(lái)提升自身的專業(yè)水準(zhǔn)和相關(guān)知識(shí) 。所以工作辛苦著并也快樂(lè)著。堅(jiān)持