幼兒閱讀感想心得怎么寫(文件)
【正文】 天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷； 墩地用的墩 布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味； 幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待； 嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼 兒全天的情況，及時(shí)與家長溝通。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。兩個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容 劃分為若干方面。兒童的科學(xué)是什么 ?兒童科學(xué)不同于成人科學(xué)，是一種經(jīng)驗(yàn)層次的科學(xué)知識，是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，是以兒童的眼光對世界的獨(dú)特理解?！?36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出 “ 為幼兒的探究活動創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境 ” ，因此我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，為幼兒提供各種科學(xué)活動所需要的活動材料，能讓幼兒人人動手進(jìn)行操作試驗(yàn)，觀察試驗(yàn)結(jié)果，記錄、表達(dá)、交流試驗(yàn)的過程，讓幼兒體驗(yàn)試驗(yàn)的樂趣。 ” 由此可見，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師 “ 充分創(chuàng)造條件和機(jī)會 ” ，幼兒“ 感受和發(fā)現(xiàn)美 ” ，以及 “ 表現(xiàn)和創(chuàng)造美 ” 。種 .種現(xiàn)象難道是我們的孩子不會創(chuàng)造、不敢想象 ?責(zé)任不在幼兒，而在我們。不過有了《指南》的引領(lǐng)，在以后的工作中，力爭讓孩子們獲得科學(xué)、全面的發(fā)展 ! 幼兒閱讀感想心得怎么寫篇 7 如何根據(jù)時(shí)代的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，來培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會的人？為了指導(dǎo)幼兒園更深入地實(shí)施素質(zhì)教育，我國頒布了新綱要，這標(biāo)志著我國幼兒教育改革邁進(jìn)了一個(gè)新的臺階。兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。這個(gè)比喻非常好。 二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境。 四、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。 “ 和善而堅(jiān)定 ” 這五個(gè)字是我讀完《正面管教》這本書之后，在我 腦海中印象最深的幾個(gè)字。封面正中的三行紅字， “ 如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子 ” ，這一問句一下子吸引了我的眼球，因?yàn)樗鼏柍隽藷o數(shù)家長和老師的心聲。這本書提出了 “ 正面管教 ” 這樣一種既不懲罰也不嬌縱的方法，讓我產(chǎn)生了深深的疑問，這樣的方法到底是一種什么樣的方法，對孩子來說是否真的有效呢？帶著這個(gè)疑問，我隨著作者踏上正面管教之旅?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)還是很聽話的，都想要在老師面前當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，但是當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，卻往往不能十分坦然地面對。然而，我們希望看到的是學(xué)生能夠正視自己所犯的錯(cuò)誤，并且在以后遇到類似問題時(shí)能做得更好。過，則無憚改。當(dāng)孩子的思想或是行為不恰當(dāng)時(shí)，幫助孩子分析接下來應(yīng)該做什么，讓孩子學(xué)會自己分析和總結(jié)，最終與孩子一起選擇最佳的解決方案。它建立在互敬與合作的基礎(chǔ)上，教會孩子學(xué)會對他人理解和寬容，對自己的一言一行負(fù)起責(zé)任。 。 《正面管教》這本書，還有很多理論和例子，啟發(fā)人在教育上著重細(xì)節(jié)、采取正面的方法管教孩子，讓孩子在和諧、友愛的環(huán)境中快樂健康的成長。作者還認(rèn)為，將啟發(fā)式問題運(yùn)用在班會當(dāng)中，效果也很不錯(cuò)。 在書中，作者給我們提供了一條行之有效的方法 —— 用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)犯錯(cuò)的孩子。之前當(dāng)班主任，無意間看到論語中的一句話： “ 子曰：君子不重，則不威；學(xué)則不固。犯了錯(cuò) 誤的學(xué)生為了避免責(zé)罰和保持良好的形象，于是短期性地表現(xiàn)良好，以達(dá)到彌補(bǔ)過錯(cuò)，重新獲得認(rèn)可的目的。一番指責(zé)之后，能解決問題倒還好，怕就怕學(xué)生更加極端地為自己辯解，使小問題變得一發(fā)不可收拾。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如何有效處理常常是困擾我的問題。對于家長來說，這本書可以教會他們成為更加稱職的父母，對于教師來說，它可以教會我們?nèi)绾纬蔀楦雍细竦睦蠋?。以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。 三、尊重幼兒的人格和權(quán)利。 如何搞好 “ 為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) ” 呢？在上級有關(guān)部門的教育和指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)《綱要》的精神之后，我覺得主要從四方面著手： 一、重視安全工作，保障幼兒的身心健康。俄羅斯著名的教育思想家烏申茲基說過：人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。下面就《綱要》蘊(yùn)涵的 “ 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 ” 和 “ 為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) ” 來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識。從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1