應有格物致知精神反思總結(文件)
【正文】 應有格物致知精神反思總結篇 3 教完之后，待我再去查看資料時，再看丁教授的論證，我有幾點自己的看法： 我認為《大學》所講的 “ 格物致知 ” 的范疇在社會科學領域，主要是講人與社會的和諧，是儒家學派為實現(xiàn)自己修身、齊家 、治國、平天下的政治思想而提出的階段性行為目標，是儒家的入世態(tài)度。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 當然，我還是非常贊同丁教授提出的 “ 要讓實踐精神真正成為中國文化的一部分 ” ，可能有國外學習研究經歷的人對中國學生的動手能力弱有更深的感受，有更強的急迫感。科學給人類社會帶來進步，哲學文學給人類帶來思想和生命的色彩，孰優(yōu)孰劣真的不能妄下斷語。 丁教授還舉了王陽明 “ 格 “ 竹的例子，認為他是把探察外界誤認為探討自己，他認為我們要知道竹子的性質，就要特地栽種竹子，以研究它的生長過程，要把葉子切
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