【摘要】《光合作用》(一)教案校級公開課執(zhí)教者:洪永義時間:【教學目標】1、知識目標:(1)、探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所,闡明光合作用的實質和意義;(2)、理解綠色植物的光合作用及其重要意義;2、能力目標:(1)、通過查閱有關光合作用的發(fā)現(xiàn)過程的資料,培養(yǎng)學生查閱、整理資料的能力;(2)、通過光
2024-12-05 04:49
【摘要】《氧氣和氧化》第一課時說課稿我今天說課的內容是浙教版八年級下冊科學第二章第二節(jié)《氧氣和氧化》。一、教材分析本節(jié)課分為氧氣的物理性質、氧氣的化學性質和氧化物的概念三部分。二、學情分析本節(jié)課的內容是學習物質性質和結構的起始點,也為進一步掌握物質的微觀結構提供了事實材料。三、教學目標根據(jù)新課標的要求和學生學習
2024-12-08 22:03
【摘要】專題7原子結構第一課時一、選擇題:1、設某元素原子核內質子數(shù)為m,中子數(shù)為n,則下列敘述論斷正確的是()m+nwg,此原子的質量為(m+n)wg2、下列說法正確的時()3、某元素X只能構成相對分子質量為158、160、162的三中
2024-11-11 06:54
【摘要】第1節(jié)模型、符號的建立與作用因為地球太大了,難以認識,我們?yōu)榱烁玫匮芯克?,所以將它制成模型,即地球儀。為什么要用地球儀呢?因為細胞太小,結構復雜,難以觀察。為什么要用細胞模型呢?因為眼球構造復雜,難以表達。為什么要用眼球模型呢?模型方法?在自然
2024-12-08 08:18
【摘要】月球地球第二章空氣與生命第一節(jié)空氣你能舉例說明或用實驗證明空氣中有這些成分嗎?(1)探究空氣中是否存在二氧化碳(2)探究空氣中是否存在氧氣(3)探究空氣中是否存在水蒸氣一、空氣的成分1、用打針筒把空氣壓進石灰水中。石灰水是否變渾濁?。變渾濁的速度怎么樣
2024-12-08 07:08
【摘要】第1節(jié)原子結構模型(第2課時)班級__________姓名__________【學習目標】(1)初步認識原子結構的量子力學模型(2)能用n、l、m、ms四個量子數(shù)描述核外電子的運動狀態(tài)。(3)知道n、ι、m、ms的相互關系及有關量子限制(4)了解原子軌道的形狀(5
2024-11-19 20:31
【摘要】第一章原子結構
2024-08-24 21:06
【摘要】二、原子的核式結構模型教學目標1、知道α粒子散射實驗及其現(xiàn)象,了解盧瑟福原子核式結構模型,以及提出此模型的實驗依據(jù)2、認識實驗對理論發(fā)展的總要作用3、知道物理模型建立的意義及其局限性,培養(yǎng)學生抽象思維能力和想象力重點難點重點:α粒子散射實驗和原子核式結構理論難點:滲透和讓學生體會物理學研究方法設計思想α粒子散射實驗是一個很重要的實驗,體現(xiàn)了研
2025-04-17 00:05
【摘要】絢麗壯觀的焰火增加了節(jié)日歡樂的氣氛,都市夜空色彩奪目的美景會給你留下不可磨滅的記憶。漸漸長大的你是否想過,這給你帶來驚異和歡樂的美景是如何產(chǎn)生的?是什么產(chǎn)生了這不同顏色的光?這一節(jié)內容的學習,將會幫助我們揭開其中的秘密。第一節(jié)原子結構模型(1)道爾頓原子模型英國科學家道爾頓(Dalten176
2024-11-12 17:07
【摘要】課題第4節(jié)組成物質的元素日期教學目標1、知道自然界的物質由100多種元素組成,從組成物質元素角度出發(fā)理解物質初步分類思想。2、知道組成人體、地球的主要元素。重點難點分析重點:單質和化合物的概念難點:區(qū)別單質、化合物、混合
2024-11-19 22:16
【摘要】植物的葉與蒸騰作用教學設計一、教材分析《植物的葉與蒸騰作用》本節(jié)選自浙江教育出版社出版的八年級下冊科學第四章第五節(jié)。本節(jié)內容是第四章的重難點之一。本章內容按“土壤—植物—土壤”,植物營養(yǎng)器官自下而上的展開:根—莖—葉。之前已經(jīng)學習了植物的根與物質吸收、植物的莖與物質運輸,本節(jié)內容主要學習植物的葉的結構以及吸收來的水的用途,少量保留在
2024-11-28 22:26
【摘要】第2節(jié)物質的微觀粒子模型七年級學過的分子,你還記得嗎?2、分子的體積和質量都很?。?、分子是構成物質的一種微粒;3、同種分子性質相同,不同種分子性質不同;4、分子運動論:①分子在不斷地做無規(guī)則運動②分子之間存在間隔③分子間存在相互吸引和排斥的作用微觀粒子:它們表示什么:圖2
2024-11-24 21:15
【摘要】課題第1節(jié)模型、符號的建立與作用日期教學目標1.了解用符號和模型來表示復雜的事物或過程的科學方法。2.舉例說出學習和生活中所見過的符號和模型。3.學會用模型解釋簡單的科學現(xiàn)象和過程。重點難點分析1.了解用符號和模型來表示復雜事物或過
2024-11-19 04:31
【摘要】第一、二節(jié)模型、符號物質與微觀粒子模型一、選擇題(),字母就是符號()、一張表或計算圖像都是一個模型,沒有具體形象的3.能聞到汽油的氣味是因為()A.分子有質量B.同種物質的分子性質相
2024-11-15 05:16
【摘要】第三單元人類對原子結構的認識§1、原子結構模型的演變閱讀課本P26~27,填寫以下內容19世紀初,英國科學家111111提出了原子學說;1897年,111111發(fā)現(xiàn)了原子中存在電子;1911年,英國物理學家111111提出了帶核的原子結構模型,其中原子由11111和111111組成,原子核帶1
2024-11-11 03:24