【摘要】第一、二節(jié)模型、符號(hào)物質(zhì)與微觀粒子模型一、選擇題(),字母就是符號(hào)()、一張表或計(jì)算圖像都是一個(gè)模型,沒有具體形象的3.能聞到汽油的氣味是因?yàn)?)A.分子有質(zhì)量B.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相
2024-11-15 05:16
【摘要】我們知道分子是由原子構(gòu)成的,那么原子又是由什么構(gòu)成的呢?(1803年)(1911年)(1904年)(1913年)(1927年—1935年)實(shí)心球模型西瓜模型行星模型分層模型電子云模型他認(rèn)為:原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球
2024-11-25 21:52
【摘要】第4節(jié)植物的莖和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?課時(shí)復(fù)習(xí)提問:植物的根具有哪些功能?根吸收的水和無機(jī)鹽是怎樣送往葉、花、果實(shí)等器官的呢?①直立莖莖較堅(jiān)硬能夠直立特點(diǎn):一、莖的結(jié)構(gòu)1、莖的分類樟樹、甘蔗按形態(tài)分:②纏繞莖借莖本身纏繞他物上升特點(diǎn):牽
2024-12-07 21:29
【摘要】課題第4節(jié)組成物質(zhì)的元素日期教學(xué)目標(biāo)1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成,從組成物質(zhì)元素角度出發(fā)理解物質(zhì)初步分類思想。2、知道組成人體、地球的主要元素。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn):單質(zhì)和化合物的概念難點(diǎn):區(qū)別單質(zhì)、化合物、混合
2024-11-19 22:16
【摘要】浙教版八年級(jí)下冊第6節(jié)光合作用第1課時(shí)光合作用的原理、條件和產(chǎn)物地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機(jī)物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對(duì)于生命活動(dòng)的重要性。新課導(dǎo)入1、了解綠色植物的光合作用及重要意義。2、了解光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。1、光合作用的含
2024-11-17 13:50
【摘要】物質(zhì)與微觀粒子模型21、地球上的物質(zhì)通常由______構(gòu)成,分子由______構(gòu)成,但也有些物質(zhì)是直接由______構(gòu)成的。2、分子是保持物質(zhì)__________的一種微粒。3、_______是化學(xué)反應(yīng)中最小的微粒。分子原子原子化學(xué)性質(zhì)原子:————————————————————在化學(xué)
2024-11-17 00:20
【摘要】實(shí)驗(yàn)表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時(shí)釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)變量?設(shè)計(jì)改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強(qiáng)光2小時(shí)用碘
【摘要】第1節(jié)模型、符號(hào)的建立與作用楊啟迪教學(xué)目標(biāo)1、掌握模型、符號(hào)的含義并指導(dǎo)如何運(yùn)用。2、能用粒子模型來解釋物質(zhì)的三態(tài)變化。地球儀——模型細(xì)胞結(jié)構(gòu)——模型認(rèn)識(shí)地球和細(xì)胞時(shí),為什么要用這些模型呢?地球_______了,——難以認(rèn)識(shí)細(xì)胞_______了
2024-12-08 09:02
【摘要】教師一對(duì)一個(gè)性化教案學(xué)生姓名年級(jí)科目日期時(shí)間段課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容微粒的模型與符號(hào)復(fù)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)問題解決回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),練習(xí)常見題型,為期中考做準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析元素符號(hào)所代表的意義元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
2024-11-19 01:59
【摘要】家庭電路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能描述家庭電路的組成2、能使用測電筆判斷火線3、知道斷路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三腳插頭的連接和作用重難點(diǎn):家庭電路的組成及連接[一、我預(yù)學(xué)1.家庭電路中的進(jìn)戶線由和組成,兩線間電壓為。2.測電筆的作用是
2024-11-19 04:31
【摘要】第二章微粒的模型與符號(hào)綜合檢測卷一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列敘述存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是()A.用不同的符號(hào)表示事物,可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混亂B.一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或者是計(jì)算機(jī)圖像C.水的三態(tài)變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號(hào)2.某
2024-11-28 10:16
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(3)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能根據(jù)化合價(jià)寫簡單的化學(xué)式;能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(jià)。2.過程與方法:運(yùn)用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):元素化合價(jià)的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價(jià)寫化學(xué)式;
2024-11-28 03:40
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能說化學(xué)式如CO2的意義;知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學(xué)式書寫;知道一些常見化合物如水、二氧化碳的化學(xué)式書寫;會(huì)根據(jù)化學(xué)式來讀出物質(zhì)名稱。2.過程與方法:學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中從不同角度思考問題的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受化學(xué)式反映物質(zhì)意義的謝意簡約和豐富。二、學(xué)習(xí)
【摘要】植物的根與物質(zhì)吸收(1)【預(yù)習(xí)部分】活動(dòng)一:觀察植物的根并分類P138觀察對(duì)比:小麥和大豆(或其他植物)根的什么不同,并記錄觀察結(jié)果(至少觀察5種植物,帶實(shí)物或照片)?;顒?dòng)二、觀察野外植物根系的分布你有哪些發(fā)現(xiàn)?(附上照片)
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能用符號(hào)表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學(xué)式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請(qǐng)從離子符號(hào)判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運(yùn)用“觀察——?dú)w納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、應(yīng)