【摘要】第一、二節(jié)模型、符號物質(zhì)與微觀粒子模型一、選擇題(),字母就是符號()、一張表或計算圖像都是一個模型,沒有具體形象的3.能聞到汽油的氣味是因為()A.分子有質(zhì)量B.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相
2024-11-15 05:16
【摘要】我們知道分子是由原子構(gòu)成的,那么原子又是由什么構(gòu)成的呢?(1803年)(1911年)(1904年)(1913年)(1927年—1935年)實心球模型西瓜模型行星模型分層模型電子云模型他認為:原子是堅實的、不可再分的實心球
2024-11-25 21:52
【摘要】第4節(jié)植物的莖和物質(zhì)運輸?shù)?課時復(fù)習提問:植物的根具有哪些功能?根吸收的水和無機鹽是怎樣送往葉、花、果實等器官的呢?①直立莖莖較堅硬能夠直立特點:一、莖的結(jié)構(gòu)1、莖的分類樟樹、甘蔗按形態(tài)分:②纏繞莖借莖本身纏繞他物上升特點:牽
2024-12-07 21:29
【摘要】課題第4節(jié)組成物質(zhì)的元素日期教學(xué)目標1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成,從組成物質(zhì)元素角度出發(fā)理解物質(zhì)初步分類思想。2、知道組成人體、地球的主要元素。重點難點分析重點:單質(zhì)和化合物的概念難點:區(qū)別單質(zhì)、化合物、混合
2024-11-19 22:16
【摘要】浙教版八年級下冊第6節(jié)光合作用第1課時光合作用的原理、條件和產(chǎn)物地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性。新課導(dǎo)入1、了解綠色植物的光合作用及重要意義。2、了解光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。1、光合作用的含
2024-11-17 13:50
【摘要】物質(zhì)與微觀粒子模型21、地球上的物質(zhì)通常由______構(gòu)成,分子由______構(gòu)成,但也有些物質(zhì)是直接由______構(gòu)成的。2、分子是保持物質(zhì)__________的一種微粒。3、_______是化學(xué)反應(yīng)中最小的微粒。分子原子原子化學(xué)性質(zhì)原子:————————————————————在化學(xué)
2024-11-17 00:20
【摘要】實驗表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個實驗有幾個變量?設(shè)計改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強光2小時用碘
【摘要】第1節(jié)模型、符號的建立與作用楊啟迪教學(xué)目標1、掌握模型、符號的含義并指導(dǎo)如何運用。2、能用粒子模型來解釋物質(zhì)的三態(tài)變化。地球儀——模型細胞結(jié)構(gòu)——模型認識地球和細胞時,為什么要用這些模型呢?地球_______了,——難以認識細胞_______了
2024-12-08 09:02
【摘要】教師一對一個性化教案學(xué)生姓名年級科目日期時間段課時教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容微粒的模型與符號復(fù)習個性化學(xué)習問題解決回顧基礎(chǔ)知識點,練習常見題型,為期中考做準備教學(xué)重點、難點及考點分析元素符號所代表的意義元素的質(zhì)量分數(shù)
2024-11-19 01:59
【摘要】家庭電路【學(xué)習目標】1、能描述家庭電路的組成2、能使用測電筆判斷火線3、知道斷路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三腳插頭的連接和作用重難點:家庭電路的組成及連接[一、我預(yù)學(xué)1.家庭電路中的進戶線由和組成,兩線間電壓為。2.測電筆的作用是
2024-11-19 04:31
【摘要】第二章微粒的模型與符號綜合檢測卷一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個選項符合題意)1.下列敘述存在科學(xué)性錯誤的是()A.用不同的符號表示事物,可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混亂B.一個模型可以是一幅圖、一張表或者是計算機圖像C.水的三態(tài)變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號2.某
2024-11-28 10:16
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(3)一、學(xué)習目標:1.知識與技能:能根據(jù)化合價寫簡單的化學(xué)式;能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價。2.過程與方法:運用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學(xué)習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂趣。二、學(xué)習重點難點:重點:元素化合價的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價寫化學(xué)式;
2024-11-28 03:40
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(1)一、學(xué)習目標:1.知識與技能:能說化學(xué)式如CO2的意義;知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學(xué)式書寫;知道一些常見化合物如水、二氧化碳的化學(xué)式書寫;會根據(jù)化學(xué)式來讀出物質(zhì)名稱。2.過程與方法:學(xué)習在科學(xué)研究中從不同角度思考問題的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀:感受化學(xué)式反映物質(zhì)意義的謝意簡約和豐富。二、學(xué)習
【摘要】植物的根與物質(zhì)吸收(1)【預(yù)習部分】活動一:觀察植物的根并分類P138觀察對比:小麥和大豆(或其他植物)根的什么不同,并記錄觀察結(jié)果(至少觀察5種植物,帶實物或照片)?;顒佣?、觀察野外植物根系的分布你有哪些發(fā)現(xiàn)?(附上照片)
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(2)一、學(xué)習目標:1.知識與技能:能用符號表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學(xué)式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請從離子符號判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運用“觀察——歸納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、應(yīng)