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正文內(nèi)容

幼兒教師大班一周心得7篇(文件)

 

【正文】 暗自搖頭,略感遺憾的時(shí)候,正好看到了陳天祥的畫(huà)。孩子思維的創(chuàng)造性正是通過(guò)這小小的畫(huà)面體現(xiàn)出來(lái),作為教師的我,一直在講如何表現(xiàn)小貓的頭部畫(huà)法,如何表現(xiàn)身體上的花紋。小貓抓老鼠的情景 。 觀察實(shí)錄 最近感覺(jué)到軍軍小朋友在幼兒園的表現(xiàn)不太好,總有種注意力不集中的感覺(jué)。 分析與措施 軍軍在平時(shí)就比較喜歡收集小東西,喜歡撿地上的樹(shù)葉,喜歡小粘貼,書(shū)包里面也經(jīng)常是他自己收集的小東西。從這可以看出,軍軍對(duì)這些小樹(shù)葉的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)課堂內(nèi)容的興趣,所以他的注意力根本不在這兒。有一次洗完手后,我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷,可不一會(huì)兒就有很多幼兒來(lái)告狀,說(shuō) “ 葉可把油抹得到處都是。 ”說(shuō)完眼圈就紅了。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。等其它幼兒離開(kāi)后,他也平靜了一會(huì)兒,這時(shí)我對(duì)可心說(shuō); “ 老師特別愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告訴老師嗎? ” 他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)這件事情后,可心樂(lè)于與教師交流溝通了,師生關(guān)系變得更和諧了,給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),就是給教師自己一個(gè)了解幼兒,走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì),我們何樂(lè)而不為呢。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺(jué)到自己的行為太粗暴了,我立刻語(yǔ)氣緩和的說(shuō): “ 誰(shuí)扔的這塊餅干 ?” 孩子們還是沒(méi)有作聲的,誰(shuí)也不敢承認(rèn)。通過(guò)錄相觀察及圖片了解餅干的制作過(guò)程,感知工人們的辛苦。 ” 我說(shuō): “ 對(duì)了,人的飯量會(huì)隨著活動(dòng)不活動(dòng),高興或不高興增多或減少,還有就是中午吃得過(guò)多或過(guò)飽,下午吃點(diǎn)量也會(huì)減少,不想吃了。 ” 我稱(chēng)贊他們真聰明,說(shuō)得對(duì),這時(shí)李爭(zhēng)反而不出聲了,瞪著一雙大大的眼睛,看看這個(gè),聽(tīng)聽(tīng)那個(gè),臉上的表情讓我明白了,垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭(zhēng)扔的。 。 ” 我在全體小朋友面前表?yè)P(yáng)了李爭(zhēng),知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子。 ”我說(shuō): “ 對(duì)呀,李爭(zhēng)和老師說(shuō)的一樣,我們要 是不想吃或者吃不下時(shí)應(yīng)該怎么辦 ?” 孩子們都說(shuō): “ 告訴老師少給點(diǎn),就要一個(gè)或半個(gè)餅干。我表?yè)P(yáng)了張家蕊和杜青妍,過(guò)去連一塊餅干都吃不下,現(xiàn)在吃得多了,身體壯了,個(gè)子高了。我想,既然是偷偷扔的,說(shuō)明孩子有顧慮,這件事應(yīng)當(dāng)從正面積極引導(dǎo),并且要在全體孩子面前解決,因?yàn)樵S多孩子都看見(jiàn)了。 ”“ 多可惜。 ”“ 在太陽(yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了。 ”他點(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō): “ 沒(méi)關(guān)系,來(lái),和我一起收拾一下吧。 ” 他開(kāi)始有些膽怯,低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà),我就對(duì)他說(shuō): “ 沒(méi)關(guān)系,把你的 想法說(shuō)一說(shuō)。希望通過(guò)這種引導(dǎo),軍軍小朋友能夠改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。軍軍剛好又比較感興趣,可能是趁老師不注意,偷偷塞了些外面撿來(lái)的東西放自己的口袋里。時(shí)刻提醒著注意力不集中的孩子,每當(dāng)我看到軍軍,他的眼睛都是盯著老師這邊,但是回答問(wèn)題的時(shí)候總是語(yǔ)無(wú)倫次 的,右手總是插在自己的右手口袋里,手總是在口袋里不停地動(dòng)。 但愿他們活潑的天性,無(wú)邊無(wú)際的想象,在五彩的筆下自由的舒展和延伸,不會(huì)被我們的條條框框限制住。陳天祥這個(gè)調(diào)皮機(jī)敏的小男孩一語(yǔ)道破。我便饒有興趣地問(wèn): “ 陳天祥,你能告訴老師
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