【正文】 等 )參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。 適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。 結(jié)合教學主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。 每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。與主題相關(guān)的親子活動等。 正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。 社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。 培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。 開展親子小制作活動 (提倡利用廢舊材料 )。 做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。以教師實踐 中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。從教師的自身情況看，大家通過理論學習、課程審議以及專家講座的學習分享，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。 《綱要》、《指南》、《五大行動》的學習，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節(jié)教學活動后撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。 地、成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。 。 ，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動，實行資源、經(jīng)驗共享。 附： 每月工作重點 九月份： ，主題墻布置，豐富家園聯(lián)系欄，以及戶外環(huán)境。 ，正常開展教學活動。 十月份： 。 。 、讀書心得交流活。 十二月份： 。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期了，他們即將面對的是嶄新的環(huán)境，嶄新的學習模式。該名新生原為我班幼兒，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快。 班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳，有部 分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱 。 進一步穩(wěn)定幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識，增強控制能力。 學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍 ，使幼兒敢說、愿說。 、生活習慣。 培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好 。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣 。 建立并鞏固各項常規(guī)，使幼兒盡快調(diào)整好學習狀態(tài)。 做好幼小銜接的階段性工作 四月份： 做好去基地、掃墓的準備工作。 做好六一節(jié)目的準備。 節(jié)日教育：端午節(jié)。 做好學期結(jié)束工作，整理好各項物品。 班級各類總結(jié)。 參觀小學。 家長開放日的準備工作。 三月份： 開展跳繩比賽 。通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 (2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣： 請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。 (1)獨立生活能力： 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在日常生活中，老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。 三、具體要求與措施 。 個別幼兒：班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好?，F(xiàn)將孩子們的現(xiàn)有狀況和本學期的計劃作一展望： 一、班級概況 我班共有幼兒 35 位，其中男生 20 名，女生 15 名。 、幼兒評語。 、教育博客交流 活動。 。 “ 國慶 ” 節(jié)慶祝活動。 。 ，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。 ，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。 (四 )加強年級組自身建設(shè) ，制定基本功訓練計劃并實施。 (三 )以區(qū)域活動、生活活動、戶外活動為切入點，尋找幼兒感興趣的事物嘗試班本課程研究 、生活活動、戶外活動方面的材料。 ，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。 (二 )切實做好日常教學工作，提高服務(wù)質(zhì)量。 三、工作重點 依據(jù)《綱要》、《指南》、《五大行動》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，為入小學做好準備，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒 “ 五愛 ” 的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質(zhì)有所增強，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展 。 總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力 ! 幼兒園大班工作計劃 4 一、指導思想 以 “ 綱要 ” 、 “ 指南 ” 、 “ 五大行動 ” 為指導，以園務(wù)計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習 “ 綱要 ” 、 “ 指南 ” 、 “ 五大行動 ” 精神，將班本活動課程進行研究、推廣。 開展 “ 六一 ” 兒童節(jié)的慶?；顒?。 注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。 設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理 “ 小菜地 ” ，觀察植物生長狀況。 四月份 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。 進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。 繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。 五、家長工作 向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 四、具體措施 在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好