學(xué)校生物教師教學(xué)計(jì)劃五篇范文(文件)
【正文】 求知 欲也會隨之增加。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境 。 鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展 。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。因此，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。第三 單元是 “ 生物圈中的綠色植物 ” 。通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。 針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。 提倡學(xué)生，課上積極參與 討論，積極動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。 三、教學(xué)措施 開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識我校，從而， 安心地在我校學(xué)習(xí)。明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位 。包括 3 個單元共 7 章的內(nèi)容，第一單元是 “ 探索生命的奧秘 ”。 一、學(xué)情分析 本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有 70 名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問題切入等等。 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的 課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。運(yùn)用生動的語言 。 三、具體措施： 對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。在教學(xué)上，有疑必問。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)
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