大學(xué)學(xué)習(xí)日語的心得感悟_大學(xué)學(xué)習(xí)日語培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 和語。在羅馬字里沒有的 字母出現(xiàn)后，會用相類似的代替，就這么簡單。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學(xué)習(xí)貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學(xué)習(xí)者沒有任何幫助 二 .主旨 任何學(xué)習(xí)都是有他的起點，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談?wù)撘幌氯照Z的學(xué)習(xí) (一 )我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教 授，而且是仔仔細細一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。 經(jīng)過上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為 4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程。我覺得不 要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的 所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第一你對整個環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的， 有高度的。 大學(xué)學(xué)習(xí)日語的心得感悟篇 3 一 .前言 很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我的學(xué)習(xí)日語的 4步曲，并且本人自信，認真按照 4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則 5月，慢則 1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到 N1 或者 N2的水平。 混種語說白了就是上述 3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的 漢語因為我們是中國人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個日語的 1/4 以上的單詞，所以中國人學(xué)日語比日本人還有優(yōu)勢，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡單， 漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。學(xué)完整個初級上才叫真正的入門 ! 然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去 學(xué)單詞，我覺得你連第 5課以后的單詞都覺得復(fù)雜，因此我們先談這個問題。 大學(xué)學(xué)習(xí)日語的心得感悟篇 2 針對不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的 ! 入門級， 適合人群：日語 0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過對于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的
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