粵教版必修一《我的回顧》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 有了進(jìn)一步認(rèn)識，了解了科學(xué)研究的成果和方法。 三、討論： 看了愛因斯坦的傳記，我們是否發(fā)現(xiàn)愛因斯坦在成長過程中并沒有什么轟轟烈烈的經(jīng)歷？而且從學(xué)習(xí)資料的導(dǎo)言中，我們了解到他 3歲的時候仍不會講話，中學(xué)時期曾被老師可能不成器，并把他趕出學(xué)校。 每組的觀點(diǎn)要突出鮮明。 五、作業(yè)（能力遷移）： 背景：愛因斯坦逝世后，他的主治一生賀維博士認(rèn)為如此偉大的人物，他的大腦肯定有研究價值，于是他把愛因斯坦的大腦保存下來并將它切成 200片帶走。 請同學(xué)們思考，假如杉元真的能復(fù)制愛因斯坦的 DNA，并將其移植到某個人的腦袋里，使“愛因斯坦”復(fù)活，那會是一番怎樣的情景？ 要求：寫一篇 700字的假想作文，題目自擬；主題突出，想象豐富但符合客觀事實，切忌天馬行空，說明一定的道理。賀維曾給他看過愛因斯坦大 腦的切片并答應(yīng)破例送給他幾片。 四、總結(jié)： 愛因斯坦是一個偉大的科學(xué)家，一個富有哲
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