蘇教版三年級下冊《海底世界》教學設計7(文件)
【正文】 ，此時此刻，你想對海底世界說些什么？你會帶著怎樣的心情說。 ? 繼續(xù)收集海底世界的資料，分組設計舉辦 “海洋世界 ”展覽 。 板書 設計 海底世界 景色奇異 物產(chǎn)豐富 動中有靜 靜中有聲 活動特點 動物 差異 植物 地形 礦產(chǎn) 作業(yè)： ? 摘抄課文中的好詞好句。（你知道了什么 ?）（生答，師總結(jié)并板書：地形 礦產(chǎn)） b、地形（出示圖） c、豐富的物產(chǎn) 課文學到這兒，我們不由得和作者一樣發(fā)出這樣的感慨：海底真是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。那對植物的描寫中如何體現(xiàn)海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富的？（板書：植物） 出示第四自然段 （ 1）、女生讀。 a、海參 靠肌肉伸縮 （ 慢 ） （從哪里看出它行動慢？）（邊表演邊讀） b、梭子魚 快 （邀請海參，和海參比較）普通火車每小時 80 千米，大家算算是海參的多少倍？（ 2 萬倍） c、烏賊和章魚 反推力 退 （想知道我們到底是怎么前進的嗎？表演反推力）
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