【正文】 后不選擇。 六、調(diào)查結(jié)果思考 對就業(yè)信息關(guān)注 在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。導致這結(jié)果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的思考。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。讓大學生重視人生價值的實現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。 提供完善的就業(yè)指導 就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。 調(diào)查目的： 此次調(diào)查為了讓大學生們更加了解當前和未來的就業(yè)形勢，了解在 校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響而展開 。 二、方法 地點：河南理工大學 (焦作 ) 時間： 7 月初 調(diào)查對象：主要為河南理工大學大三大四在校大學生 調(diào)查研究的方式：問卷調(diào)查方式 設計調(diào)查問卷：設置 10 個左右的問題。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來的 39。由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學生希望繼續(xù)深造，更多學生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。 (4)4%的同學選擇出國留學，去國外留學也是提高能力，增加資本的一種方式。一個原因是，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力 。緊隨其后的是 IT 行業(yè)。這表明絕大多數(shù)大學生感覺就業(yè)壓力很大，負擔較重。 經(jīng)過這次調(diào)查，最終可以討論得出以下幾點：首先，大學生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 四、結(jié)論與建議 結(jié)論： 在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種 “ 談就業(yè)色變 ”的狀況。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。 (3)調(diào)整就業(yè)心態(tài)。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量 (3)要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。 2023 大學生實習就業(yè)調(diào)研報告標準版篇 9 我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。調(diào)研文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。調(diào)研顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。 2 92%的同學對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。兩項占的比例分別為3 62%、 26%，具體情況調(diào)研結(jié)果見圖 這與學生實際就業(yè)時考慮的因素 一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。 (2)在就業(yè)過程中，有 44%的學生認為經(jīng)驗及實踐能力為最重要的因素。 (1)多數(shù)學生的優(yōu)勢為理論基礎、師范技能。再一方面學生 勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成 。 (1)有過半數(shù)的學生反映：不太滿意學生就業(yè)的指導工作 (見圖 5)。而加強高校就業(yè)指導與其他因素也占很大的份量 (詳見圖 7)。 就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。 從調(diào)研所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學生就業(yè)指導工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入 研究和改進的地方。由于就業(yè)形 勢的嚴峻，近年來，大學生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。 二、調(diào)研目的及意義 大學生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點問題之一，也關(guān)系到在校大學生的未來發(fā)展。 三、調(diào)查內(nèi)容 (1)調(diào)研對象：周邊在?；蛞旬厴I(yè)大學生 (2)調(diào)查內(nèi)容：大學生的基本信息，大學生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮 ?；厥?32 份有效問卷，有效率達 64%，問卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學生對自己專業(yè)前景的了解、大學生的就業(yè)期望、就業(yè)問題，著重調(diào)查大學生的就業(yè)期望，關(guān)注程度及在就業(yè)遇到的困難。 %的被調(diào)查者有出國繼續(xù)深造的意向。 .吸引力，有 %的畢業(yè)生選擇去一線城市。 %的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。 ，當代青年的吃苦耐勞精神有待提高。 ，大多數(shù)大學生對于現(xiàn)在的薪酬待遇期望普遍在 5000+以上，然而除金融行業(yè)和IT 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)外開出高薪的企業(yè)其實并不多。在農(nóng)村外出務工的青年中一定職業(yè)技能特長的屬極少數(shù)所謂的技術(shù)大多數(shù)是一些較為普通的木工、砌磚等基本沒有技術(shù)含量高的人。另外在職業(yè)的選擇上存在偏見，認為從事餐飲、賓館、家政等服務行業(yè)低人一等，有損形象，不愿意從事服務行業(yè)工作。 六、調(diào)研意見及建議 經(jīng)過我們實踐組對問卷的深入分析與討論，并就反應的一些現(xiàn)象查閱相關(guān)資料，結(jié)合相關(guān)政策，我們每位隊。一部分青年一心想找長期穩(wěn)定的工作崗位，對臨時性、階段性、彈性就業(yè)不認可一些青年對工作環(huán)境、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過程中喪失良機。 、創(chuàng)業(yè)工作。 ，這一錯誤觀念扭曲了對畢業(yè)生的需求，是在人為的制造就業(yè)困難。 ，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的一線城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。 ，僅有 %的被調(diào)查者想通過校方就業(yè)，超過半數(shù)的被調(diào)查者選擇靠自己就業(yè)。 %的被調(diào)查者認為溝通表達能力是自己的競業(yè)優(yōu)勢。 “ 薪資福利 ” 這一因素占主導地位， “ 工作和生活平衡 ” 緊隨其后。 (其中本科 %、高職高專 %，無高中畢業(yè) )。 (3)調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。通過這次實踐，我們對大學生就業(yè)問題有了更加深入的了解，提高了我們的動手能力，貢獻社會能力，團隊合作能力。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生， , 就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。隨著經(jīng)濟、科技、文化的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的就業(yè)觀已經(jīng)遠去，為深入了解新時代大學生的就業(yè)價值觀，中國石油大學 (華東 )星光閃閃實踐隊自 7 月 20 日起，對大學生就業(yè)觀開展調(diào)查，按照疫情防控常態(tài)化要求，此次調(diào)查采用線上線下相結(jié)合的方式，就近就便靈活開展。健康成才導航，通過實施結(jié)對服務、心理指南、交流討論，對大學生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑 。調(diào)研建議，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的 `心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實踐 __作能力、專業(yè)知識與技能被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖 其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合 。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是自我而非社會的需要。 二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。 (2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) 調(diào)研結(jié)果表明 (見圖 2)：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占 6 54%。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激 烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高 。 調(diào)研結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題： 一、多數(shù)學生對于務實有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)研范圍覆蓋華南 師范大學 17 個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學生。實行積極的大學生安排就業(yè)政策，多增加學生們的鍛煉機會 (2)政府社會必須進行相應總體性調(diào)整。 對于用人單位的建議： (1)企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn) 略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。 建議： 對于學生的建議： (1)注重專業(yè)學習，努力提升綜合素質(zhì)?？傊?，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學生應學會調(diào)節(jié)自己，提高自己應對就業(yè)壓力的能力。其次，要樹立自信，提高動手能力，磨合能力與團隊精神。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當代，大 部分大學生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn) 。 在被調(diào)查的大學生中，對自我就業(yè)壓力方面， 34%的調(diào)查者認為壓力非常大，就業(yè)難 。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有 10%的學生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當今的大學生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān) ?？磥?，大學生就業(yè)時思維比較靈活，并不局限于所學專業(yè)，必要的時候也可以先從事其他行業(yè)?？梢?，就業(yè)形勢嚴峻，導致同學對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。調(diào)查結(jié)果可以簡單歸結(jié)為以下幾種類型： (1)共有 51%的學生選擇了考研。 統(tǒng)計方法：結(jié)合問卷的實際情況，進行手工計數(shù)統(tǒng)計。從而為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述 。 參考文獻： [1]范先佐 教育經(jīng)濟學中國人民大學出版社 20__0801 [2]勒希武 教育經(jīng)濟學人民出版社 20__ 2023 大學生實習就業(yè)調(diào)研報告標準版篇 8 一、前言 研究背景： 隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，據(jù)中國教育在線報道， 20__年高校畢業(yè)人數(shù)為 699人，而到 20__年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達到 727萬人，比被稱為 “ 史上最難就業(yè)季 ” 的 20__年再增加 28 萬人，創(chuàng)下歷史新高。大學生要實現(xiàn)順利就業(yè)，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。 就業(yè)依賴性 從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。 對職業(yè)的期望狀況 影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素 (城市位置與社會地位 )，內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好 )，外在價值因素 (薪水高低 )。一方面是當今社會 的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業(yè)狀態(tài)。 就業(yè)依賴性大 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有 8%，愿意到西部工作的人更加少，只有 4%。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學生高達 67%。參加調(diào)查的同學有 100 人 三、調(diào)查時間： 20__年 1 月 15 至 1 月 25 日 四、調(diào)查內(nèi)容 大學生多當今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當今的就業(yè)形勢大學生的擇業(yè)方向等。就此，我們小組對大學生就業(yè)形勢做了一次深 入的調(diào)查，具體情況如下： 一、 調(diào)查目的 掌握湖在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加 。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。 據(jù)市人才市場的有關(guān)負責人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。 機會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的 “ 雙向選擇 ” ，主動求職。 其三，在擇業(yè)姿態(tài)上，實現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。在 “ 不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗 ” 的大環(huán)境中，應克服 “ 聽天由命 ” 或等待學校推薦工作的消極心態(tài)。 第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準備。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。面對就業(yè)難，大學生們要做些什么呢 ? 第一部曲：面對現(xiàn)實，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有 “ 亮點 ” 的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓時間和精力。二是爭取各種校內(nèi)服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。當然，在多個專業(yè)的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。由于對所學專業(yè)缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意， 由此而產(chǎn)生厭學、倦怠的情緒。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。 大學生就業(yè)：路在何方 大量事實證明，大學畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發(fā)展。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應屆畢業(yè)生，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。大學生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業(yè)者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。 據(jù)了解， “ 低工資 ” 就業(yè)實際上是大學生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給