【正文】 失業(yè)職工、待業(yè)青年受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)就業(yè)觀念的影響，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上存在依靠政府、企業(yè)的依賴性心理。 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” ，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專(zhuān)業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工作比較重要 。 %，加劇了地區(qū)之間的發(fā)展不平衡，人才流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市。 ，大學(xué)生對(duì)國(guó)企和機(jī)關(guān)單位熱衷度提高，絕大多數(shù)被調(diào)查者熱衷于大企業(yè)，不愿意去小企業(yè)冒險(xiǎn)。著重調(diào)查大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇 :一找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等 。 (2)學(xué)生希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時(shí)， 學(xué)生們有 4 96%選擇提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，而加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量(詳見(jiàn)圖 6)。 (2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了 3 07%和 69%。調(diào)研顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。 在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項(xiàng)占 2 84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近 3 年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。 (4) 還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真思考，這對(duì)他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的。 對(duì)于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競(jìng)爭(zhēng)壓力較大的中小城市，有 44%的調(diào)查者會(huì)選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè)， 42%的調(diào)查者選擇有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)， 32%的調(diào)查者選擇競(jìng)爭(zhēng)壓力較大、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，只有 14%的調(diào)查者會(huì)選擇國(guó)外。另一方面由于事業(yè)單位 和黨政機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當(dāng)今大學(xué)生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。 (2)選擇就業(yè)的有 20的同學(xué)，而選擇創(chuàng)業(yè)的占 16%，二者加在一起只占全體人數(shù)的三分之一，雖 然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但人數(shù)不夠多，大部分學(xué)生選擇考研。問(wèn)題的提出經(jīng)過(guò)討論、對(duì)搜集到的問(wèn)題進(jìn) 行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問(wèn)題為主。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多對(duì)學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。 七、結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì) 針對(duì)本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)，提出以下建議： 樹(shù)立正確的擇業(yè)就 業(yè)觀 從實(shí)際情況來(lái)看，目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著 “ 人找崗位 ” 的現(xiàn)象，也存在著 “ 崗位找人 ” 的現(xiàn)象。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢(shì)。調(diào)查人群中， 52%的人心目中可接受的工資都在 20__元左右，而對(duì)于 1000 元以下的收入沒(méi)有人能接受。 調(diào)查發(fā) 現(xiàn)， 100%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)都存在一定的了解。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。 總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。 第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其 力。 在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息 “ 以一變應(yīng)萬(wàn)變 ” 往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和 家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去 了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。要么與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 “ 迷茫 ” 是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇 “ 低工資 ” 就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是 “ 拿汗水換明天 ” 。 ② 、畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。用人單位認(rèn)為 “ 德才兼?zhèn)?” 是用人的恒久標(biāo)準(zhǔn)，單位對(duì)畢業(yè)生 “ 品德 ” 的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。 20__年，據(jù)估算全國(guó)至少有 80 萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì) “ 一畢業(yè)，即待業(yè) ” 的窘境。通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好的調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系 。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道， 自覺(jué)樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè) 生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，克服摩擦性失業(yè)。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè) 。畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)需要 。 __年全國(guó)高校畢業(yè)生 115 萬(wàn)人，大約有 35 萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作 。 一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等 。 (1)有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映：不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作 (2)學(xué)生希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時(shí)， 學(xué)生們有 %選擇提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，而加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量(詳見(jiàn)圖 6)。 (2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了 %和 %。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。 2023 大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 4 我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。 社會(huì)及政府其他對(duì)策 —— 應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì)共同努力。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。 努力提升自身的綜合素質(zhì)。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民 辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。教育費(fèi)用 應(yīng)當(dāng)由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)、為社會(huì) “ 回報(bào) ” 而學(xué)習(xí)的思想觀念。我國(guó)現(xiàn)在生產(chǎn)模式是 “ 世界加工廠 ” ，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的 “ 血汗工人 ” 和有經(jīng)驗(yàn)的技工，是體力勞動(dòng)者，而 大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。再次，多多參加社會(huì)實(shí)踐，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)兼職，在實(shí)習(xí)工作中找到自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，對(duì)自己的職業(yè)生涯能夠提前有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。 根據(jù)劉洋和同學(xué)的交流，她總結(jié)出以下幾件事情最浪費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間，包括：睡懶覺(jué)、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛(ài)和參加一些毫無(wú)意 義的社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，還有 %的受訪大學(xué)生表示就業(yè)形勢(shì)會(huì)逆勢(shì)而上?？梢钥闯?，近年來(lái)大學(xué)生的就業(yè)狀況不佳，在這種關(guān)乎生存的巨大壓力下，更多的大學(xué)生把能找到一份好工作推上了大學(xué)畢業(yè)時(shí)所想獲得東西的首選。但是到了大二、大三的時(shí)候，社團(tuán)活動(dòng)新人招進(jìn)來(lái)以后，沒(méi)有參與社團(tuán)部長(zhǎng)評(píng)選的他漸漸淡出了各類(lèi)活動(dòng)。 2023 大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 2 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直備受社會(huì)關(guān)注，為了解在蘇大學(xué)生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預(yù)期，提升在校大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備意識(shí)，英格瑪人力資本提升中心近期對(duì)蘇州各大高校在校大學(xué)生開(kāi)展了歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)。千萬(wàn)不要抱著 “ 隨便做一做、大不了再換 ” 的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位，浪費(fèi)寶貴光陰的是你自己。 在做個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，一個(gè)時(shí)常困擾大學(xué)生的問(wèn)題是：我要進(jìn)入怎樣的用人單位 ?但卻很少有人從對(duì)方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我 ?我怎樣才能符合用人單位的要求 ? 從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度看，大學(xué)生要找到工作，必須滿足用人單位的需求。 2 萬(wàn)人，比去年多 6 萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。 2023 大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 1 近期，一篇名為《江蘇 4 萬(wàn) __屆畢業(yè)生未就業(yè) 應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)或更嚴(yán)峻》的文章發(fā)布后，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，各大門(mén)戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，報(bào)道稱(chēng)：據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道， __屆高校畢業(yè)生離開(kāi)校園已經(jīng)有 4 個(gè)月了， __屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開(kāi)始考慮找工作了。此外，筆者還從上了解到一組數(shù)據(jù)， __年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到 700 萬(wàn)人，比去年增加了 10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)就將達(dá)到 65 萬(wàn) — 70 萬(wàn)，不少應(yīng)屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價(jià)，期望以降低薪資水 平的代價(jià)求得一個(gè)工作機(jī)會(huì)。根據(jù)上用人單位反饋回來(lái)的信息，大學(xué)生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達(dá) 50%，兩年內(nèi)更是達(dá)到了 75%! 那么，大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)如何結(jié)合用人單位的 39。 四，大學(xué)生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。劉肖魯對(duì)記者說(shuō)：大一新生對(duì)這種差距感感受最深，大學(xué)生應(yīng)該要樹(shù)立積極的心態(tài)，增強(qiáng)新環(huán)境的適應(yīng)能力，調(diào)節(jié)好身心狀態(tài)，大學(xué)畢竟不是偶像劇，現(xiàn)實(shí)的元素要多一些。很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)持有大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲的心態(tài)，即便是有提升自我的想法，也由于缺乏毅力，對(duì)自己的 未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃而擱淺，從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng)，往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。此外，國(guó)際經(jīng)濟(jì)及就業(yè)形勢(shì)在一定程度上抑制了我國(guó)的外貿(mào)、出口、投資、就業(yè)等，勢(shì)必也將對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。其它，占比 %。通過(guò)訪談?dòng)浾咭舶l(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生對(duì)虛度大學(xué)光陰有了警覺(jué)，只是因?yàn)槿狈?duì)畢業(yè)后的規(guī)劃，所以對(duì)如何度過(guò)大學(xué)四年存在一定的迷茫。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有 21 個(gè)人認(rèn)為起初工資為 1500 元， 13 人認(rèn)為應(yīng)該為 2500 元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的 70%，在物價(jià)日益增加 的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì) “ 廣泛撒網(wǎng) ” 的方法，或希望通過(guò)熟人 “ 托關(guān)系 ” 、 “ 找門(mén)路 ” 以捧上 “ 金飯碗 ” ，不善于 “ 推銷(xiāo) ” 自己，沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求。 單位：切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。 認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準(zhǔn)備。 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在 ?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí) 力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。這可能與用人單 位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。 【關(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè)、供求矛盾、市場(chǎng)缺陷。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。在供需見(jiàn)面，雙向選擇的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生。市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。 第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中推銷(xiāo)自己，通過(guò)市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂、缺 乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用，各級(jí)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場(chǎng)秩序。 2023 大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 5 一、前言 【調(diào)查背景】：我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后得去招聘會(huì)擠，到頭來(lái)可能