【正文】 ，大家竟不約而同地 感覺自己虛度了光陰，并且很后悔沒有好好修煉職業(yè)技能，等到找工作的時候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領(lǐng)與別人競爭工作崗位。 基于未來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，本次調(diào)研也對大學(xué)生的就業(yè)危機感進行了問題設(shè)計。 好工作成多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)夢想 六成學(xué)生認(rèn)為就業(yè)不容樂觀 就業(yè)壓力大，在校大學(xué)生也開始務(wù)實起來。 調(diào)研數(shù)據(jù)顯示， %的受訪大學(xué)生表示最有憧憬或干勁的時期是大一，在所有的選項中排名居首，其后選擇依次為大四 (%)、 大三 (%)、大二 (%)。 如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進行研究，對用人單位的未來業(yè)務(wù)重點和崗位要求作出預(yù)測，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃。需求呢 ? 二， 大學(xué)生要清楚用人單位的員工招聘需求。 對此，筆者在前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才、等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議，希望能對讀者有所幫助。但目前江蘇仍有 4 萬名 __屆畢業(yè)生未就業(yè)。 __年，新的高校畢業(yè)生將達到 53。 一、做好職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路進行規(guī)劃的一個過程，作為當(dāng)代大學(xué)生更需要對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。 在作出應(yīng)聘選擇前，大學(xué)生要認(rèn)真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過招聘這些員工達到什么目的，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。 總而言之，雖然 __屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴(yán)峻，但是只要大學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問題。小晉是蘇州大學(xué)社會學(xué)院的一名大四學(xué)生，大一剛來的時候，信心滿滿，積極參加各類社團活動，他還是班級組織委員，大一生活過得十分精彩。在關(guān)于最希望在畢業(yè)時得到什么的問題調(diào)研中， %的受訪大學(xué)生選擇了一份好工作，其次分別為專業(yè)知識 (%)、閱歷人脈 (%)、實現(xiàn)夢想 (%)。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在談到其所在專業(yè)未來就業(yè)形勢時， % 的受訪大 學(xué)生認(rèn)為不容樂觀， %對就業(yè)形勢不清楚， %認(rèn)為就業(yè)形勢不受經(jīng)濟形勢影響。簡歷模板可以從網(wǎng)上下載，但是內(nèi)容中的社會實踐經(jīng)驗太少，培訓(xùn)經(jīng)驗也太少，只有一些干巴巴的社團活動經(jīng)驗，做的還都是打雜的事情，企業(yè) HR 一看就知道沒什么實質(zhì)內(nèi)容。其次，提前規(guī)劃畢業(yè)后去向，并從大一開始實踐。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下兩點進行分析： 首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。教育不應(yīng)該是個人的 .投資，而應(yīng)當(dāng)是社會對發(fā)展的投入，是一種社會積累。 (2)、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。 五、建議 學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。另一方面，用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立科學(xué)的 人才觀，切實糾正用人選材的偏見。同時老師們應(yīng)該對學(xué)生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機會。我們一旦確定自己理想的職業(yè)，就要依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實踐，并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。目前二三線城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，掘潛能， 還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹立起 “ 就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè) ” 職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。 (1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是先就業(yè)后擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、繼續(xù)深造，它們分別為%、 %、 %。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出， %的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。兩項占的比例分別為%、 26%，具體情況調(diào)查結(jié)果 這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。 (1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為理論基礎(chǔ)、師范技能。 四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。記得我們社會問題研究老師對我們說過一句話，我印象很 深，他是這樣說的：現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，難道真的是企業(yè)不需要大學(xué)生了嗎 ?是啊，難道真的不需要了大學(xué)生了嗎 ?不是的，那為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢 ? 六、首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況。 那為什么會出現(xiàn)上述情況呢 ?原因有三：首先，供求矛盾是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。供求矛盾的表現(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué) 歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場需求 。當(dāng)前買方市場中的不完全競爭會導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人 單位的人才高消費，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場，形成周期性失業(yè) 。 高等學(xué)校是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律，或是心理素質(zhì)差，或是動手能力差，或是社會適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。 要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè)， 促進就業(yè)市場的信息化。 處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。 2.【調(diào)查目的與意義】：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響 。 ” 很多應(yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥?， “ 提高技能 ” 及 “ 提高職業(yè)素質(zhì) ” 是最主要的， “ 調(diào)整就業(yè)心態(tài) ”并不重要。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行，帶來了就業(yè)難。 2023 大學(xué)生實習(xí)就業(yè)調(diào)研報告標(biāo)準(zhǔn)版篇 6 大學(xué)生就業(yè)：難在哪里 低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗?zāi)煤顾畵Q明天。 就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。 職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅定不放棄。要么從個人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣 。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué) 4 年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這 4 年里，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng) ?? 這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到 “ 無縫接軌 ” 。 就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲 隨著高校的擴招，原來的精英教育變成了大眾教育。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認(rèn)識自己，善于揚長避短，在關(guān)鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。 其二，在經(jīng)濟上實現(xiàn)由消費者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。 最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實的平和心態(tài)，堅信 “ 天生我材必有用 ” 。面試中也要大方得體，機 靈應(yīng)對，不卑不亢。 就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。 五、調(diào)查結(jié)果 普遍大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，擔(dān)心就業(yè)。對于到小城鎮(zhèn)工作，大部分大學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。 提供完善的就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。 二、方法 地點：河南理工大學(xué) (焦作 ) 時間： 7 月初 調(diào)查對象：主要為河南理工大學(xué)大三大四在校大學(xué)生 調(diào)查研究的方式：問卷調(diào)查方式 設(shè)計調(diào)查問卷：設(shè)置 10 個左右的問題。由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學(xué)生希望繼續(xù)深造，更多學(xué)生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。一個原因是，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力 。這表明絕大多數(shù)大學(xué)生感覺就業(yè)壓力很大，負(fù)擔(dān)較重。 四、結(jié)論與建議 結(jié)論： 在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種 “ 談就業(yè)色變 ”的狀況。 (3)調(diào)整就業(yè)心態(tài)。 2023 大學(xué)生實習(xí)就業(yè)調(diào)研報告標(biāo)準(zhǔn)版篇 9 我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。調(diào)研顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。 2 92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。兩項占的比例分別為3 62%、 26%，具體情況調(diào)研結(jié)果見圖 這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素 一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。 (1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為理論基礎(chǔ)、師范技能。 (1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作 (見圖 5)。 就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。由于就業(yè)形 勢的嚴(yán)峻，近年來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。 三、調(diào)查內(nèi)容 (1)調(diào)研對象：周邊在?；蛞旬厴I(yè)大學(xué)生 (2)調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮 。 %的被調(diào)查者有出國繼續(xù)深造的意向。 %的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。 ，大多數(shù)大學(xué)生對于現(xiàn)在的薪酬待遇期望普遍在 5000+以上，然而除金融行業(yè)和IT 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)外開出高薪的企業(yè)其實并不多。另外在職業(yè)的選擇上存在偏見，認(rèn)為從事餐飲、賓館、家政等服務(wù)行業(yè)低人一等，有損形象，不愿意從事服務(wù)行業(yè)工作。一部分青年一心想找長期穩(wěn)定的工作崗位，對臨時性、階段性、彈性就業(yè)不認(rèn)可一些青年對工作環(huán)境、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過程中喪失良機。 ，這一錯誤觀念扭曲了對畢業(yè)生的需求，是在人為的制造就業(yè)困難。 ，僅有 %的被調(diào)查者想通過校方就業(yè)，超過半數(shù)的被調(diào)查者選擇靠自己就業(yè)。 “ 薪資福利 ” 這一因素占主導(dǎo)地位， “ 工作和生活平衡 ” 緊隨其后。 (3)調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生， , 就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑 。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實踐 __作能力、專業(yè)知識與技能被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖 其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合 。但是，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是自我而非社會的需要。 (2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) 調(diào)研結(jié)果表明 (見圖 2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占 6 54%。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高 。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)研范圍覆蓋華南 師范大學(xué) 17 個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。 對于用人單位的建議： (1)企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn) 略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏?？傊髮W(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自己，提高自己應(yīng)對就業(yè)壓力的能力。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當(dāng)代，大 部分大學(xué)生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn) 。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有 10%的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當(dāng)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān) ?？梢姡蜆I(yè)形勢嚴(yán)峻，導(dǎo)致同學(xué)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。 統(tǒng)計方法：結(jié)合問卷的實際情況，進行手工計數(shù)統(tǒng)計。 參考文獻： [1]范先佐 教育經(jīng)濟學(xué)中國人民大學(xué)出版社 20__0801 [2]勒希武 教育經(jīng)濟學(xué)人民出版社 20__ 2023 大學(xué)生實習(xí)就業(yè)調(diào)研報告標(biāo)準(zhǔn)版篇 8 一、前言 研究背景： 隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，據(jù)中國教育在線報道， 20__年高校畢業(yè)人數(shù)為 699人，而到 20__年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達到 727萬人，比被稱為 “ 史上最難就業(yè)季 ” 的 20__年再增加 28 萬人，創(chuàng)下歷史新高。針對此，我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。 對職業(yè)的期望狀況 影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素 (城市位置與社會地位 )，內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好 )，外在價值因素 (薪水高低 )。 就業(yè)依賴性大 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的大學(xué)生高達 67%。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深 入的調(diào)查，具體情況如下： 一、 調(diào)查目的 掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。 機會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。 其三，在擇業(yè)姿態(tài)上，實現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。 第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。面對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢 ? 第一部曲：面對現(xiàn)實，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力。當(dāng)然，在多個專業(yè)