【正文】 的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記 “ 教書育人 ” 之宗旨。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。比如家長總是把村里的特產(chǎn)拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把的給我悄悄的放講臺上。本人還有很多不足之 處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。在教學中讓學生明確學習目標，以學生的發(fā)展為主，能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。并注重教學經(jīng)驗的積累和論文的撰寫?？傊?，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。區(qū)數(shù)學教學標兵 ” ， 20__年又被評為 “ 豐潤區(qū)數(shù)學學科帶頭人 ” ，同時用心參加 X 局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動，受到了局領導及教研室老師的通報表揚。 考取了心理咨詢師二級證，加入學校心理動力團隊，積極參加一些心理學課程及活動，并讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通，更出色的完成教育教學工作。每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺。 首先，以身作則，努力做到 “ 要學生做到的，老師先做到 ” 。開學初班里出現(xiàn)了早戀、上網(wǎng)、男生留長發(fā)現(xiàn)象。 積極參加學校組織的活動，發(fā)展學生的個性特長。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。 (三 )教學工作完成情況 20__年下半年我擔任一年級 (1)班語文教學工作，下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。 抓好寫字訓練。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學生的的識字興趣，又豐富了學生的生活。 (二 )注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng) 營造溫馨的課外閱讀氛圍，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。就目前所帶學生而言，我認為沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教育教學工作更上一層樓。 三、關愛每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點 班上有名同學叫 __，開學初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次 機會，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異，學習中也進步很多。 五、該放手時放手 現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班 級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。 當然在班主任工作中，我 還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一 2 班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。 四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風 我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛?cè)雽W時，看著同年級 1 班、 3 班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優(yōu)秀的同學進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。 小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學，開始了真正的學習生活，為了加快他們對小學生活的適應，我開展了以下六點工作： 一、常規(guī)教育。 總之，教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 (三 )開展古詩詞背誦積累活動。 其次，注重在閱讀教學過程中，引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來。 ” 激發(fā)學生識字興趣，鼓勵大量識字。所以，在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫字的要求。 在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng) 常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、 “ 摘蘋果 ”“ 找朋友 ” 等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。如實施民主選舉班干部，班干部輪崗制等。 引導學生學會自我管理。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。教育 學生隨手撿起廢紙，我便會主動去撿。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，又正值小升初的關鍵時期，我深感自己肩上責任重大。云慧敏老 師的課將游戲和學習融合在一起，關俊英老師的課內(nèi)容安排得當，訓練扎實 。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。 在一年的教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。 應對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在用心參加 X 局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的