【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、理解本文所表達(dá)的對生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。二、教學(xué)重點(diǎn)能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)吹徹的艱難三、教學(xué)難點(diǎn)時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言四、教學(xué)課時兩課時
2024-12-05 09:23
【摘要】看社戲李仁甫教學(xué)目標(biāo):1、通過對藝人形象的分析與對觀眾心理的了解,把握豫劇所依托的文化環(huán)境。2、通過跟文本作者的對話,了解藝術(shù)的真諦,并借鑒作者成功的寫作經(jīng)驗。教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:一、初步感知我們先來了解一下同學(xué)們對本文的預(yù)習(xí)情況:(1)故事發(fā)生在什么地方?崗河村。(2)發(fā)生在
2024-11-20 00:28
【摘要】《長安晚秋》教案山東省墾利一中高二語文組李志良教學(xué)目標(biāo):1、體會景物描寫的層次感。2、體會晚唐詩人凄清的情感基調(diào)。3、理解詩人的羈旅愁思。教學(xué)重點(diǎn):景物描寫的層次感以及詩人營造的意境。教學(xué)過程:檢查背誦:《無題》、《九日齊山登高》1、
2024-12-05 03:06
【摘要】教學(xué)目的:1.體會法布爾熱愛自然、熱愛生物的感情,學(xué)習(xí)法布爾求真的精神。2.掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點(diǎn)。3.初步學(xué)會推敲和辨析。4.和《南州六月荔枝丹》比較閱讀。教學(xué)重點(diǎn):了解作者,理清思路。教學(xué)難點(diǎn):掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點(diǎn)。教學(xué)
2024-12-05 09:25
【摘要】送考黃安教學(xué)目標(biāo):1、通過人物形象的分析,體會人物的心理感受。2、領(lǐng)會作者在《送考》一文中流露出的思想情感3、了解豐子愷的人生態(tài)度和為文態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):通過人物形象的分析,體會人物的心理感受。課時安排:一課時教學(xué)過程與步驟:一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,我們讀書已經(jīng)有十多年了,在你讀書上課、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)中,
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.理解孔子關(guān)于交友目的、對象和態(tài)度等的觀點(diǎn)。2.對孔子的交友觀作出自己的評價。3.掌握“與、友、諒、責(zé)、斯、數(shù)、道”等詞在文中的含義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入司馬遷《史記》:“詩有之:‘高山仰止,景行行止?!m不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書,想見其為人。”(ppt①)
2024-11-20 00:29
【摘要】河渠書江蘇省睢寧高級中學(xué)王平學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1、了解“書”的體例,能知道如何來閱讀“書”類文章。2、通過閱讀,能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書》對后世的地理、水利乃至中華文明的影響。自主閱讀導(dǎo)引“書”是《史記》中很有特色的體例,是記載歷代朝章國典,以明古今制度沿革的專章,非是熟悉掌故的
2024-11-19 19:52
【摘要】(時間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1.對下列加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項是()(3分)A.故論卑.而易行卑:卑微B.吾嘗三戰(zhàn)三走.走:逃跑C.生我者父母,知.我者鮑子也知:了解D.將順其美,匡.救其惡匡:糾正解析A項,卑:平易。
2024-11-28 02:06
【摘要】《屈原列傳》教案一、教學(xué)目標(biāo)(-)了解屈原的生平事跡,學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。(二)學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。(三)掌握本課的文言常用實詞;熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”,“絀”“質(zhì)”、“被”,正確理解古今異義的詞,復(fù)習(xí)鞏固判斷句與被動句。
2024-11-28 02:53
【摘要】(時間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1.下列句子中不含通假字的一句是()(3分)A.主上雖無言,臣固將請之B.若無遠(yuǎn)有所之C.宗室置酒,髡嘗在側(cè)D.三年不蜚又不鳴解析B“無”同“毋”;C“嘗”同“?!保籇“蜚”同“飛”。答案A
2024-11-28 01:34
【摘要】等待戈多》教學(xué)設(shè)計浙江寧波萬里國際學(xué)校中學(xué)鄧彤《等待戈多》被公認(rèn)為荒誕派戲劇的經(jīng)典作品、法國近百年來的第一劇作。該劇沒有情節(jié),沒有矛盾沖突,沒有完整的人物形象,只有雜亂無章的胡言亂語與毫無個性的幾個人物,是一部反傳統(tǒng)、反理性的劇作。它呈現(xiàn)在我們面前的是一個非理性的世界。劇本通過兩個流浪漢永無休止而又毫無希望的等
2024-11-23 01:03
【摘要】《〈論語〉選讀》之《沂水春風(fēng)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。2、掌握《論語》中狀態(tài)形容詞的兩種類型:疊音詞和帶形容詞詞尾的。3、理解孔子“禮樂治國”的政治理想。*4、感受孔子的教學(xué)風(fēng)格以及師生間平等和諧的氣氛。4、結(jié)合今人引用本章節(jié)的不同文章和對本章節(jié)文化內(nèi)涵的多元解讀,感受孔子精神對
【摘要】《留侯論》教學(xué)設(shè)計江蘇省鹽城中學(xué)李仁甫(224005)設(shè)計指導(dǎo)思想文言文教學(xué)最難的地方在于對“言”和“文”的處理。無疑,我們應(yīng)該充分重視“言”,但在如何重視“言”上,各人的理解很不一樣。很多人把過多的精力放在梳理文言實詞、虛詞和文言現(xiàn)象上,以為這樣才是重視“言”。自然,文言實詞、虛詞
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。2、學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)手法,體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。2、學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)手法。教學(xué)難點(diǎn):體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。教學(xué)時數(shù):一課時。教學(xué)過程:一、朗讀古詩二、介紹相關(guān)文化常識
2024-12-05 03:07
【摘要】五猖會教學(xué)目的:1、初步學(xué)習(xí)鑒賞“記敘類散文”的方法。2、分析作品的選材和立意的特色,體會散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。3、體會童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。教學(xué)重、難點(diǎn):1、前三次寫的“賽會”對寫“五猖會有何作用。2、分析課文最后一段所反映的作者心情。課型:教讀課教學(xué)方法:自讀法、點(diǎn)撥法。
2024-11-19 21:26