【正文】 做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進、小結工作，形成常態(tài)工作。 集體備課：各年級教材研討。 認真做好質量調研后的分析，并總結經驗，吸取教訓?；ハ嗳￠L補短。 做好期末質量分析，開展期末總結和交流工作。 本班學生共 41 人，男生 22，女生 19。 幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。 改進教學方法，提高教學效率，改變過去 “ 滿堂灌 ” 的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。 提高學生 的英語實際應用能力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。進行 “ 以老帶新，以強帶弱 ” 的結對活動，促進教師間的共同提高。 三、工作措施： （一）、加強理論學習，更新教師觀念 為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。任務型的活動可以適當滲透其中。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。 （四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設 繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。 深化英語教學課程改革，優(yōu)化英語課堂教學結構，提高英語課堂教學效率。 檢查新學期開學提前備課情況。 組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動。 開展 “ 讀書沙龍 ” 活動，撰寫教育教學論文。 開展五、六年級英語手抄報競賽活動。 組織期終復習、期終考試，做好試卷分析、評價和小結。 二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益 繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。 四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。 3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 英語教研組新學期教學工作計劃（精選篇 7） 一、加強理論學習，更新教學觀念 繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。 加強學科《課程標準》的研討，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究 課。 繼續(xù)開展 “ 靜校教研 ” 活動。 開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。 明確集體備課、 “ 一人一課 ” 的時間 和課題。 對英語教師的備課、上課以及作業(yè)批改等進行有目的、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作。 英語教研組新學期教學工作計劃（精選篇 6） 一、指導思想 圍繞 “ 辦一流教育，出一流質量 ” 的總目標，在教導處工作計劃的引導下，努力提高英語教學質量，加強英語教學的研究，全面提高學生學英語的興趣和水平。 積極利用網絡平臺。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。主體地位，促進學生的積極情感體驗。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索： （ 1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿 和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 （ 2）上課：本著 “ 向四十分鐘要質量 ” 這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合 作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課