小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃5篇(文件)
【正文】 出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開班干部會(huì)議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。配合少先隊(duì)開展觀看大閱兵 “ 勿忘歷史，珍愛(ài)和平 ” 系列主題德育活動(dòng)、班級(jí)合唱比賽。 小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 (四 ) 本學(xué)年度我擔(dān)任五年二班的班主任，一學(xué)期已經(jīng)開始了。三好學(xué)生會(huì) 12 人，優(yōu)秀生 2 人。 了解學(xué)生思想狀況。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴ 與學(xué)生交談。 ⑶ 進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開家長(zhǎng)會(huì)。 ⑴ 組織好學(xué)生參加升旗和做操。 ⑵ 檢查本班學(xué)生值日生工作。 ⑶ 組織好放學(xué)。 組織和培養(yǎng)班集體。 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。為此，班主任必須培養(yǎng)良 好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。 班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 (1)、對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。 (二 )、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育 要求學(xué)生用心參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。 根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)飄過(guò)馬路注意交通安全。 (2)每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議 一次，嚴(yán)格要求。 。 建立班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。 培養(yǎng) 支守紀(jì)、職責(zé)感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。 加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范潛質(zhì)，利用早 會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。采取 一幫一 ， 眾幫一 等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的群眾氛圍， (2)、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和 支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。 (2)、多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)刻勤學(xué)苦練。 小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 (五 ) 一、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)： 我班共有學(xué)生 33 人，其中男生 15 人 (有兩名學(xué)生轉(zhuǎn)出，七名學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn) )，本班學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)奮，進(jìn)取心強(qiáng)。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出惡作劇。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任 搞好班上的工作。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1