小學(xué)六年級語文教師家長會發(fā)言稿范文(文件)
【正文】 差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問 題也不少。應(yīng)用文有書信。 )應(yīng)用文要注意 格式。 有一句話我覺得很有道理播下行為，收獲習(xí)慣 。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子 ! (1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有 。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的 性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn)。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。下面我就結(jié)合這個班 語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯 了。 以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。 (2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成 ?有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲 。千言萬語匯成一句話： “ 一切為了孩子 ” 我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。 一、介紹六年級的重要性： 首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。 第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。那 這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎 。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí) 。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。 第三是仔細(xì)檢查。 第四是積極配合。 小學(xué)六年級語文教師家長會發(fā)言稿 。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。督促孩子多看課外書，多積累課外知識 。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。 二、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育： 首先是熱情支持。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會現(xiàn)實(shí)。 第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。有句話說：態(tài)度決定一切。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。 試想，哪一位家長不望子成龍 ?哪一位家長不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。 教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。 教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。 隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。謝謝大家。 (4)、多讀健康有益的課外書。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲 。 (3)做孩子的榜樣。播下性格，收獲命運(yùn)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。作文分和應(yīng)用文兩大類。有看拼音寫次語，多音字、的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。但每天背一點(diǎn)只有個別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背 10 個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因?yàn)閭€人的不同，以及個人的理解、
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