九年級下學期數(shù)學的教學計劃湘教版五篇(文件)
【正文】 和 “ 銳角三角函數(shù) ” 的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領域。 “ 投影與視圖 ” 也屬于 “ 空間與圖形 ” 領域，這一章是應用性較強的內(nèi)容，它從 “ 由物畫圖 ” 和 “ 由圖想物 ” 兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間能夠發(fā)揮重要作用。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。 九年級下學期數(shù)學的教學計劃湘教版 4 一、學情分析 本學期我擔任九年級 x 班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有 __名同學，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄，學生相對其他班級稍活躍，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生基礎差，有部分學生問題嚴重。 三、教學目標 本 學期的主要教學任務目標： (1)根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化，激活知識積累。 具體地說，教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。 態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。讓學生體會學習的快了，享受學習。 進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。聽課本身就是一次學習的機會，可以取人之長補己之短，是迅速提高自己業(yè)務能力的捷徑?；緢D形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維 。 第三階段模擬測試。 九年級下學期數(shù)學的教學計劃湘教版相關： 。針對學生能力不同，進行不同系列的練 —— 評 —— 練的教學活動。通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想 。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。 ⑵ 課堂設計不合理，沒有當堂檢測的時間。 上學期工作，我認為主要有兩個方面的不足。提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的。 興趣是的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性。 知識技能目標：掌握二次函數(shù)的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的基本性質，掌握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。 (3)強化規(guī)劃訓練，提高應考能力。 二、教學內(nèi)容 本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。本冊書的第 29 章安排了一個課題學習 “ 制作立體模型 ” ，并在每一章的最后安排了 2～ 3 個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關系密切的 “ 實踐與綜合應用 ” 方面的 要求。 “ 相似 ” 的內(nèi)容屬于 “ 空間與圖形 ” 領域，其內(nèi)容以相似三角形為核心
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