五年級20xx學(xué)年班主任工作計劃書(文件)
【正文】 的競爭意識： 根據(jù)各個學(xué)科計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。部分學(xué)生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。但本班學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平缺乏表達(dá)技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當(dāng)中去。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 (六 )在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 (九 )樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。 (十一 )學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 四、教學(xué)難點： 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過討論教學(xué)方法、認(rèn)真聽組內(nèi)每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點，共同提高，使新課標(biāo)的教學(xué)理念和方法盡快掌握。對于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借寫字課時間進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。 (2)重視習(xí)作以后的交流和展示。 鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升： (1)、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。 (3)、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。在學(xué)習(xí)上，一定要對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo)，作好他們學(xué)習(xí)計劃的周密安排，避免優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的滑坡，以達(dá)到他們的求知欲望，引導(dǎo)他們多讀一些課外讀物，增強閱讀能力。 。 認(rèn)真做好單元月考工作 本學(xué)期，在學(xué)期初就把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大塊，每月對所學(xué)知識進(jìn)行一次月考，通過月考來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識掌握的程度。這樣往往是事半功倍，使后進(jìn)生感到老師和同學(xué)對他的溫暖。 (2)、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生寫真人真事，表達(dá)真情實感。 (4)充分發(fā)揮習(xí)作講評的激勵和指導(dǎo)作用。五年級上學(xué)期是小學(xué)高年級的起始階段，我要全面把握 閱讀教學(xué)的要求，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認(rèn)識的字。 要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論教學(xué)方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。 (十 )能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 (七 )學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 (四 )默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo) (一 )認(rèn)字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神 差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。能閱讀程度適宜的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1