三年級音樂教學(xué)計劃(文件)
【正文】 突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。 教學(xué)難點：是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等。 每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間，教師正確引導(dǎo)和處理。 利用多媒體開展音樂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。 二、教材分析 本冊教材共有 10 課?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用 。 ，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。 ，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要 (正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等 )。 ，在活動中運用樂譜。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 唱保持音時，聲音要飽滿。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 視唱部分： (1)、視唱在 g 調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。視唱有臨時升記號的單聲部歌曲 。 (2)、聽記 2~4 小節(jié)節(jié)奏。在這個階段有一個承上啟下的作用。 以審美為中心。 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終 本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 教學(xué)措施 認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。 加強實踐與創(chuàng)造。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表 現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程 (不講名稱 )。認識速度標(biāo)記 。 二、視唱、知識、練耳部分： 讀譜知識： (1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 三年級音樂教學(xué)計劃 (五 ) 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音。 能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。 ，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充 分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。 在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識。 ，遵循學(xué)生 身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 通過律動和集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)。 注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧、知識練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進行演唱。 四、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：是繼續(xù)鼓勵學(xué)生自信的進行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。 本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本 課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞 “ 鐘聲 ” 這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額 “ 鐘聲 ” 效果。 第六課：《四季的歌》。 第五課：《媽媽的歌》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢 !蘇珊娜》四首作品，反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。本課以 “ 童年 ” 為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與
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