七年級地理教學(xué)計(jì)劃范文(文件)
【正文】 的面貌 本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。 世界的海陸分布 一節(jié) ,教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布 ,通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù) ,向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較 ,讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。 第三章世界的居民 本章屬于人文地理內(nèi)容 ,主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。第二節(jié) 國際合作 ,介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展 ,講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性 。 認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異 ,初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素 ,認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系 ,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識 。 3. 教學(xué)中做到精講 ,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路 ,不要面面俱到、拖泥帶水 ,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù) ,提高課時(shí)效益。 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,切實(shí)做好地課備課資料的收集 ,整理工作 ,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。 每次考試后 ,全面做好每個(gè)學(xué)生 ,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。 七年級地理教學(xué)計(jì)劃范文 (四 ) 一、班情分析 通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提 高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從 “ 學(xué)會地理 ” ，走向 “ 會學(xué)地理 ” 。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新 課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。做好器材的登記，使用，保管工作。 積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。 七年級地理教學(xué)計(jì)劃范文 (五 ) 一、情況分析 本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班兩課時(shí)，相對教材內(nèi)容有些不足。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。 三、教材分析 第一章 認(rèn)識大 洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。 二、教學(xué)目標(biāo) 完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。 總之 ,在本學(xué)期中 ,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。講究練習(xí)的實(shí)效性。做到講練結(jié)合 ,努力提高復(fù)習(xí)效率。 六、措施 1. 教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用 ,采用各種形式 ,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間 ,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性 ,在加強(qiáng) 雙基 的基礎(chǔ)上 ,注重過程
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