20xx教師個人發(fā)展培訓計劃(文件)
【正文】 動 —— 觀察 —— 反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。 (5)注重日常教研 活動的資料管理。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師 0 距離接觸，從而向先進學校學習取經。校本培訓管理主要有三個層次： 一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件 。 ③ 組織培訓 。 ② 主持以組為單位的教科研活動。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。能根據教學需要制作實用的課件 。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。落實校本培訓具體活動 。考核結果納入教師業(yè)務考核內容。 校本培訓的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務素質和學校的教學質量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。 每位教師要做到：堅持每單元 (或模塊 )寫一篇教學反思 。撰寫不少于 5000字的讀書筆記，交一份有價值學科論文和 優(yōu)秀教案。 學校要創(chuàng)造有利 條件，為各學科教師搭建自學、進修、晉升的平臺，鼓勵教師在規(guī)定的時間內達到學科教學的要求，將外派教師學習情況納入學?？己私處熤小Ｅ囵B(yǎng)教師鉆研業(yè)務，強化素質，敢于爭先，成為一名在專業(yè)上有影響、在學科上有知名度的典型教師。制作一份多媒體課件 。根據學校教師的情況制定學校教師發(fā)展計劃。 (二 )考核。 六、管理與考核 (一 )管理 培訓過程中要做好培訓記錄 (包括：培訓時間、 培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等 )。明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標 。能利用遠教設備及資源進行教育教學等。能對文段進行文字編輯、修改、剪切、編排等 。 (一 )培訓對象： 全校所有在職教師。 ⑤ 檔案建設 。具體做好五項工作：
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