教科版科學四上總結(jié)我們的天氣觀察表格式教案-資料下載頁

【摘要】課題總結(jié)我們的天氣觀察第課時總序第教案課型編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日【教學目標】科學概念：天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。過

2024-11-30 14:50

教科版科學四上云的觀測表格式教案設計-資料下載頁

【摘要】教學內(nèi)容第六課云的觀測教材版本教科版教案屬性共1課時第1課時課型新授教學目標根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。教學重點根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學難點

2024-11-20 03:18

教科版科學四上二、溶解-資料下載頁

【摘要】整理者：中美廣角工作站學員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質(zhì)》（一）判斷1、在過濾時，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。（）2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。（）3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。（）

2024-11-11 05:24

教科版科學四上溶解單元-資料下載頁

【摘要】教科版小學科學四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質(zhì)2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分：.解快慢的影響.。教材分析【教學目標】科學概念：理解可溶性的

2024-11-11 22:29

教科版科學四上100毫升水能溶解多少克食鹽表格式教案-資料下載頁

【摘要】100毫升水能溶解多少克食鹽成華實驗小學董凌教材內(nèi)容：教科版四年級上冊第二單元《溶解》第六課（33-34面）教學目標：科學概念：一定量的水只能溶解一定量的食鹽過程與方法：設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經(jīng)歷的探究性實驗過程情感態(tài)度價值觀：1、體驗研究溶解現(xiàn)象的樂趣，發(fā)展進一步探

2024-11-19 22:45

教科版科學四上液體之間的溶解現(xiàn)象參考教案-資料下載頁

【摘要】液體之間的溶解現(xiàn)象教學目標科學概念：初步感知和認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體，液體和液體，液體和氣體）；過程與方法：能借助實驗進一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個過程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望。教學重點

2024-11-20 03:17

教科版科學四上我們是怎樣聽到聲音的表格式教案-資料下載頁

【摘要】課題我們是怎樣聽到聲音的教學時數(shù)1教學目標科學概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法：通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產(chǎn)生影響的，

2024-12-02 10:47

教科版科學四上食物在口腔里的變化表格式教案-資料下載頁

【摘要】教學教案設計學科小學科學授課年級義務教育課標版四年級上冊學校四川江油世紀奧橋小學姓名王凌章節(jié)名稱第四章第六課食物在口腔里的變化計劃學時1學習內(nèi)容分析背景：在前一學時學習過的食物在體內(nèi)的旅行的知識基礎上，進行知識的擴充和深化。本課將在

2024-11-20 03:15

教科版科學四上液體之間的溶解現(xiàn)象-資料下載頁

【摘要】液體之間的溶解現(xiàn)象【教學目標】科學概念：初步感知和認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體，液體和液體，液體和氣體）；過程與方法：能借助實驗進一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個過程中產(chǎn)生探究

2024-11-19 20:24

教科版科學四上100毫升水能溶解多少克食鹽表格式教案(2)-資料下載頁

【摘要】100毫升水能溶解多少克食鹽教案課題100毫升水能溶解多少克食鹽版本教科版年級四年級教學目標科學概念:一定量的水只能溶解一定量的食鹽過程與方法：設計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，經(jīng)歷的探究性實驗過程情感態(tài)度價值觀：體

2024-11-20 03:19

溶解的快與慢課件教科版科學四年級上冊-資料下載頁

【摘要】溶解的快與慢（教科版）四年級科學上冊課件兩組實驗中，除了一個需要研究的條件不同外，其余條件都相同。對比實驗溶解的快與慢溫度與溶解快慢的關(guān)系熱水組涼水組相同不同條件1235100毫升水100毫升水1克白糖1克白糖

2024-12-12 21:43

教科版科學四上溶解單元備課設計-資料下載頁

【摘要】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質(zhì)科學概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)

2024-11-19 20:24

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案-資料下載頁

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學設計一、教材依據(jù)教科版四年級科學上冊第二單元《溶解》的第2課《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》二、設計思路本節(jié)課是《溶解》單元的第2課，主要研究物質(zhì)在水中是怎樣溶解的，選用溶解實驗的典型材料“高錳酸鉀”，讓學生通過仔細觀察、描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)

2024-11-20 03:16

教科版科學四上液體之間的溶解現(xiàn)象教案設計-資料下載頁

【摘要】【教學目標】科學概念：初步感知和認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體，液體和液體）；過程與方法：能借助實驗進一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個過程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望?！窘虒W重點】根據(jù)溶

2024-11-20 03:17

教科版科學四年級上冊溶解的快與慢教學反思-資料下載頁

【摘要】《溶解的快與慢》教學反思昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課，回顧整節(jié)課的教學，覺得有許多地方在設計和教學中有不足之處，應該反思一下。反思一：課堂容量。在當初進行教學設計的時候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設計實驗計劃，學生操作攪拌對溶解影響的實驗，學生設計實驗計劃及交流，學生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實驗，吃

2024-12-09 07:26

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