教科版道德與法治七年級上冊第八課第2框《悅納自我 發(fā)展自我》(文件)
【正文】 到這樣的煩惱，我們應(yīng)該怎樣擺脫呢 ?下面老師先給大家介紹兩個人 ,看他們是怎樣看待自己的外貌的。一個人無論是美麗英俊還是模樣平凡，都要學(xué)會欣賞自己的外表，愛自己的身體， 欣 然接受自己，愛自己現(xiàn)在的樣子。 【 學(xué)生思考 】 了解了以上內(nèi)容，大家想想怎樣勸說肖偉。 【 教師引導(dǎo) 】 幫肖偉 解決了煩惱 ,其實 不少同學(xué)還有來自性格方面的煩惱。 活潑開朗，愛說愛笑；嗓門兒特大，容易激動； 運(yùn)動場是最活躍；好動，閑不??； 文靜，細(xì)聲細(xì)語；深沉，善于思考。 設(shè)計意圖： 本環(huán)節(jié)從 性格對號入座 的游戲入手，成功地把課堂推向第一個高潮，通過這種游戲讓學(xué)生在活動中體驗和感悟，增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的個人感受，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有開放性和可持續(xù)性。 【 教師引導(dǎo) 】 其實學(xué)習(xí)成績好無疑會給我們帶來成功的喜悅，可是成績普通的同學(xué)依然有快樂的理由，因為 人的能力是多方面的。 【 出示結(jié)論 】 每個人都有自己的優(yōu)點和不足，要悅納自己的普通，并善于發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力發(fā)展自己 。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評。 一天，少年鼓起勇氣去看心理 醫(yī)生?！? 【 學(xué)生思考 】請寫一寫自己的缺點，然后像這位少年一樣換個角度，看看能不能成為一個優(yōu)點。這表明，不依賴他人，自己 的事情自己做，做一個自立的人，往往更容易成功。 本環(huán)節(jié)用徐悲鴻和少年的材料創(chuàng)設(shè)情境， 小組討論交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生始終保持自主、合作、積極、主動的活動狀態(tài)，提高了教學(xué)效率。 游戲是一種能迅速激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)熱情， 讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗的有效形式。通過比賽說優(yōu)點，異性提出建議，寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣，同時也在樂中明理。另外，文化紅人于丹，這一具有時代氣息的知識女性，能較好地詮釋“內(nèi)在美”，比較有說服力。 引用肖偉的煩惱設(shè)置情境，符合青春期的生理和 心理特點，能引起學(xué)生的共鳴。 2．源于生活，貼近學(xué)生。 課堂小結(jié) 教師深情寄語：進(jìn)入青春期， 我們開始認(rèn)識 和關(guān)注自己，客觀地看待我們的性別、體貌、性格、學(xué)習(xí)，因為每個人都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)點和缺點，悅納自己，通過努力不斷改進(jìn)和發(fā)展自己，做自尊自信、自立自強(qiáng)的人！ 設(shè)計意圖： 優(yōu)美的音樂能讓人身 心放松，選用 恰當(dāng)?shù)脑姼瑁寣W(xué)生體悟本課的內(nèi)容，升華情感，樹立良好的態(tài)度和正確的價值觀，起到事倍功半的效果，學(xué)生易于接受。自我勉勵，奮發(fā)圖強(qiáng)，做自立自強(qiáng)的人。努力做一個自尊自信的人吧！ 自尊自信，自立自強(qiáng) 【 課堂活動 】 生活放大鏡 有學(xué)者就“成功者少年時具有怎 樣的素質(zhì)”進(jìn) 行調(diào)查?！鄙倌曷牭叫睦磲t(yī)生這么說，就有些疑惑了：“那么，勇敢反倒成為缺點了
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