班主任申請書精選范文(文件)
【正文】 園丁 ” 與 “ 花朵 ” ，班主任應該是學生的良師益友，充分尊重學生。一個良好 班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全各種班規(guī)班紀，加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個良好的班風、學風，為學生的發(fā)展營造一個和諧的氛圍?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質?，F(xiàn)在的教師，不再是過去的 “ 一桶水 ” 而應該是一泉源源不斷的活水。當上班導，是大學四年奮斗中一個單純而又美好的目標。 在我的眼中，班導這一職位無疑是神圣的，因為不僅僅是個人價值的實現(xiàn)，更是在給予下一屆新生進入大學最初的紀念。班導，就要通過自己的生活經歷告訴新生大學應該怎么過，怎樣才能少犯錯，在新生入學最初的日子，讓他們對學校，對我們經貿學院擁有一份歸屬感，肯定自己。所以班導不是用來管理新生的，而是用來陪伴他們，帶著他們獨立自主。 對北校、南校以及湖大周邊地區(qū)非常了解 相信對于一個剛剛入學的新生來說，他們最想了解的一定是學校的建筑、各個地點等概況。在 09 年的暑假，一個月的時間，我為協(xié)會迎新制作著新生手冊，操辦著文字、圖片、資料收集所有的內容。新生剛入學都會有一個迷茫期，不知道自己究竟該怎樣開啟不同于高中的生活，當年我自己也是。在社團活動上，我可以更加自信的介紹，現(xiàn)在的我是定協(xié)副會長的身份，從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動，并且有很多校級間的交流。同樣，錯誤不在乎多，在于改過。進入大學以前，我是個只懂得學習考高分的小孩，但現(xiàn)在，我可以帶著堅毅的目光，學會充實自己的生活。 我喜歡為別人留下生活的瞬間，我喜歡為自己留下周圍美好的紀念，所以，認識我的人都會熟悉我 扛著相機到處拍的身影。去年，我是一名稱職的迎新志愿者，幾乎全天在接待點不換班 。 此致 敬禮 班主任申請書 。我希望，今年我可以是一個稱職的班 導，陪同新生走過大學最初的時光。 因為熱愛生活，所以我會記錄，因為感悟生活，所以我一直在記錄。也許我并不能教會他們實際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能。我是一個一直在接收新知識的人，一個一直在改變自己，不斷實踐的人。 從個人角度，我是一個不斷追求著自身進步的人。 作為學生的我很積極參加學校的各種活動，尤其在大一的時候，我一直活躍在各個活動中，只要有機會，我都會去試一試。也許當時很累，但現(xiàn)在，這份經歷就是我的寶貴財富，是我像別人介紹時寶貴的資源。作為 08 年院新生定向隊的隊員以及 09 級新生定向隊的助理教練，對于南校的布局、地理也非常熟悉。我有與眾不同的優(yōu)勢，但也有讓我局限的缺點，所以如何將自身優(yōu)點發(fā)揮到，讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮。 最后一點，我覺得一個好的班導，應該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的人。我一直記得我們軍訓的時候，再曬得太陽，班導們也不會打傘遮陽，陪著我們揮汗如雨，因為他們的奉獻，因為他們的負責，和我們一起同甘共苦。一個多月的陪同，他們給了我進入大學最初和最直觀的理解，給了我大學四年中很重要的指導。 希望學校能認真考慮我的申請，并給予批準為謝 ! 此致 敬禮 班主任申請書精選范文五 尊敬的馬老師： 您好 ! 不涉及個人能力，不談起個人目的，首先我想陳述的便是當班導是我從 08 年那個夏天入學以來一直到現(xiàn)在未曾改變過的一個夢想。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學
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