【正文】 討班走進(jìn)課堂。勤聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教育水平。每次課后，記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補(bǔ)不足。 ，加強(qiáng)教師口語、粉筆書寫、普通話的培訓(xùn)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進(jìn)行教研活動交流；虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。 1112 月研修內(nèi)容： 作好學(xué)期教學(xué)總結(jié) ； 撰寫教研論文 12 篇； 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)； 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法。 準(zhǔn)備數(shù)學(xué)公開課一節(jié)，請教研組老師觀摩； 聽其他老師的課。 三、教研措施 博覽群書，提高文化底蘊(yùn)，積極撰寫博客，打好教學(xué)理論的根基，同時多看各類教育期刊，豐富自己的專業(yè)學(xué)識。 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能制作較復(fù)雜的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合。 學(xué)習(xí)課件的制作與運(yùn)用 十一月 期中考試質(zhì)量分析與研究 撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思 繼續(xù)聽 7 節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。 新學(xué)期教師個人研修學(xué)習(xí)計劃 2024 年（精選篇 16） 一、指導(dǎo)思想 教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。 四、研訓(xùn)活動時間 每周星期三下午 五、研訓(xùn)形式 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決，調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方 式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。 ② 同伴互助 以學(xué)科組和年級組為互 助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。 ③ 專業(yè)引領(lǐng) 一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我校 “ 優(yōu)勢專家群體 ” ，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。 六、研訓(xùn)活動要求 (一 )組長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動。 ④ 各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。 ③ 積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 ③ 與教師個人期末、年終考核掛鉤。③ 組織培訓(xùn) 。② 主持隊組為單位的教研活動。 三、具體工作： (一 )抓好常規(guī)工作 管理制度 (1)為更好地開展工作，擬任集體備課組長：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級于靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。每單周教研活動時間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等，本學(xué)期對精品教案不做具體要求，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課 。 (2)全面貫徹學(xué)校 “ 五認(rèn)真 ” 精神， 要求組員 “ 精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。鼓勵新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。在學(xué)期末，完成 10 次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 (7)要求外出人員作好組內(nèi) “ 二次培訓(xùn) ” 。深研階段：再上課 — 再觀課 — 再研討 — 再反思 — 改進(jìn)。 (五 )形成特色教研 將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合。 新學(xué)期教師個人研修學(xué)習(xí)計劃 2024 年（精選篇 18） 作為一名青年化學(xué)教師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進(jìn)。 不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中；對初三化學(xué)已有教學(xué)經(jīng)驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界 二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)： ，善于思考，在實踐中探求、感悟。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式， 提高自己語言表達(dá)能力及幽默感，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng) 域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 （ 3）養(yǎng)成 “ 善于反思、勤于積累 ” 的習(xí)慣。 同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)研究能力。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。 總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。 新學(xué)期教師個人研修學(xué)習(xí)計劃 2024 年（精選篇 19） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我個人教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，落實課改精神，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實踐能力，全面提高班級的教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。 ㈡、進(jìn)行有實效性的備課。 ① 、 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。 ① 、 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn) “ 從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣 ” 的基本過程。 ② 、 要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。 ③ 、 評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。 在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。 20__學(xué)年度：根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，撰寫 1— 2 篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表 1篇。 學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。 。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。 四、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施 總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。 采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。 二、年度目標(biāo) 20__學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視 一些個體差異。 ① 、 教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ㈢主要教學(xué)措施。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 （ 2）開展對 “ 如何建立高效課堂 ” 的研究，學(xué)習(xí)相 關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。 （ 4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中 “ 多做 ” 、“ 多想 ” 、 “ 多聽 ” 。 （ 4）加強(qiáng)關(guān)于 “ 四環(huán)八步 ” 教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。 三、具體實施方案： 1．第一階段的實施措施 （ 1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。多渠道地學(xué)。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。工作態(tài)度認(rèn)真，從不計較個人得失。 繼續(xù)完善 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫 ” 建設(shè)。 (四 )注重青年教師的培養(yǎng)。 (三 )搞好專題研究工作 本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》，承擔(dān)十一五課題人員除外，按照 “ 兩個階段五個環(huán)節(jié) ” 進(jìn)行后期研究。 (6)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思，及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室 (02 號機(jī) )。開學(xué)初，每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃和校本研修計劃。 (3)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為 “ 無故缺席 ” ，對于遲到、 早退人員將如實記錄，納入考核。 新學(xué)期教師個人研修學(xué)習(xí)計劃 2024 年（精選篇 17） 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校 “ 以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功 ” 的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，本著 “ 務(wù)實、求新、進(jìn)取 ” 的原則，走 “ 校本強(qiáng)校，科研興校 ” 之路。⑤ 檔案建設(shè)。二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本研訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作： ① 建立相應(yīng)的規(guī)章制度 。 七、校本研訓(xùn)的獎勵制度 ① 每學(xué)期開展 “ 優(yōu)秀教研組 ” 和 “ 研訓(xùn)先進(jìn)個人 ” 的評比活動。 (二 )研訓(xùn)活動設(shè)計要求 ① 營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。 ② 提高研訓(xùn)活動質(zhì)量。 ④ 學(xué)校為 教師開展教研提供硬環(huán)境。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。 ① 自我反思 教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。 二、研訓(xùn)目標(biāo) 以促進(jìn)第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究和培訓(xùn)的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 擬定期末復(fù)習(xí)計劃。 讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記 專題研討 《 轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)的有效性》 十 月 繼續(xù)讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記 主講公開課，并及時反思。 積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每周一次的教研活動。 新學(xué)期教師個人研修學(xué)習(xí)計劃 2024 年（精選篇 15） 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)市教研工作計劃，在學(xué)校的教學(xué)教研工作的指導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，用新的思想、新的知識、新的技術(shù)來武裝自己，努力將各方面提升到一個新水平。 20__年 2 月研修內(nèi)容： 聽 5 節(jié)其他老師的課，內(nèi)容不限； 根據(jù)調(diào)查研究收集的第一手材料，撰寫教研論文一篇。 五、具體安排： 9 月研修內(nèi)容： 制訂詳細(xì)研修計劃； 研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)； 教育法規(guī)及相關(guān)文件學(xué)習(xí)。 通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)實施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認(rèn)真上 課、及時撰寫課后反思