【正文】 成功，主要就是這個活動是學校安排下來的 ，沒多少學生喜歡玩。 在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是 “ 自定正確的學習方法 ” ，主要是針對班上有的同學成績較好（ 如我們班的班長，開學以來到實習結(jié)束 5 次測驗都是 100 分），有的同學成績較差。 時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結(jié)束了。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進 行指導。 至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。 教育類實習總結(jié)通用篇 4 做一名好的班主任的確很難。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。 教育類實習總結(jié)通用篇 5 我開始了將近兩個月的實習生活。除學風優(yōu)良以外，我們班級還團結(jié)互助，負有責任感。這對老師也提出了越來越高的知識要求。 學?，F(xiàn)有 34個班級，名優(yōu)骨干教師和本科以上學歷教師比例居全區(qū)同類學校前茅。 二、物理教學歷程 9 月 x 日，指導老師兼班主任程老師帶著我走進初二（ 5）班，讓我簡單的做個自我介紹。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認真聽指導老師和別的老師上課。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。于是我便認認真真的準備備課。 到了第二個星期的星期五，我以一名老師的 身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動的表達出來，把學生的注意力成功的集中在一起。 通過這次的上課 ，我了解到以自己的思維來揣度學生的思維是非常關(guān)鍵的。 作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的 不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力。這個工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。作為一名實習生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生，去幫助啟迪了學生。 這段時間，從班主任程老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。實習，也讓我意識到了自己的不足，也 讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。如果說我以后要成為一個老師的話。我在思想上高度重視，并堅持以一名人民教師的標準來嚴格要求自己，遵從廣西師范大學 “ 學高為師，身正為范 ” 的校訓，以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入到每一天的實習工作中去，并注重堅持將所學知識理論與具體實踐相結(jié)合的信念，力爭將每一天的工作做到最好。好的開始是成功的一半。在這個過程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛的初二（ 6）班與初二（ 5）班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操，早中晚檢查下學生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學生進行學習，并組織一次班會課。 三、班主任工作 班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。我相信，精誠所至金石為開。特別在課改的今天，教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，正所謂師高弟子強。并且，讓學生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。不過很出乎我的意料，學生非常的配合，并且積極得回答問題。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎(chǔ)。應(yīng)該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明 顯、清晰?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法。恩，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵，一起學習！以后請多多關(guān)照！ ” 這個由 46 名可愛的同學會聚一堂的快樂團結(jié)而又積極奮進的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時讓我的心里忐忑減少了許多。 學校秉承 “ 守則、勤學、向上 ” 的學風， “ 厚德、專業(yè)、思進 ” 的教風，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學生美好心靈，促進學生健全人格。現(xiàn)將總結(jié)報告如下。我學會了如何教學，學習 了如何應(yīng)對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。帶領(lǐng)我的班主任，也是物理老師，是位非常優(yōu)秀的老師。在這期 間，我和另一個實習班主任認真準備并召開了一次題為 “ 團結(jié)就是力量 ” 的主題班會。但信任不等于放縱。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。了解了老師的付出，老師的汗水。 還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團結(jié)，同學們互相幫助，共同提高。 臨走的前一天，我們?nèi)M同學去和學生