教育類職稱論文發(fā)表(文件)
【正文】 證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等這幾個要素，操作的一般程序也是按照以上順序進行的，再加上對實驗結(jié)論的鞏固與運用。首先，提出相應的問題：在水的加熱過程中，觀1察水溫的變化情況。二．初中物理教學中探究性實驗的教學策略（一）引導學生提出問題和進行假設探究學習的首要條件就是要提出問題，有了具體的問題提出，才有了明確的探究方向。學生們往往怕自己提出的問題簡單或是出錯從而被笑話，也就不愿意進行同學之間的問題討論，這種情況下，老師就要用欣賞的眼光對待每一位同學的發(fā)言，絕不能隨便中止學生們的發(fā)言，同時要適時的給予鼓勵。在實際的教學中，可以利用“一提、二議、三歸納”的方法提出假設，就是先讓學生們無限量的提出猜想，再進行同學之間的討論，排除一些根本不成立的猜想，最后，和學生們一起歸納出一些合理的假設，在整個過程中，教師要對學生們探討的整體方向有所把握。、交流在初中物理探索性實驗的教學過程中，一般都是分組進行實驗的，進行合理劃分小組，將好、中、差等級的學生均勻分配，指導學生進行組內(nèi)的分工協(xié)作，鼓勵學生們之間進行交流和討論，并為其做好相應的準備，同時，老師也要深入到實驗當中，參與學生們的交流，監(jiān)控和支持學生們的合作，從而使同學們更有效率的進行實驗。參考文獻：[1]郭桂葉．中學物理實驗教學現(xiàn)狀及對策研究[J]．河南教育學院學報(自然科學版)，2005，(12)：87．[2]張大昌．從新課標物理(九年級)實驗教材看科學課程理念[J]．課程．教材．教法，2003，(10)：44．[3]畢漁民，孫文英．新課程教學設計[M]．北京．首都師范大學出版社，2004．[4][M]．北京：高等教育出版社，2003；206.[5]廖元錫．科學探究教學的實踐性知識及其建構(gòu)[M]．中國教育學翻，2006，(6)．59.[6]張鵬，孟進：物理新課程教學設計[M]．沈陽：遼寧師范大學出版社，2002：50．。這種實驗教學只是一種教學手段，而在初中物理的實際教學中，不僅僅只應用單一的一種教學方式，而是結(jié)合各種教學方法，機動靈活的進行應用，從而達到最佳的教學目的。（二）實驗過程中的指導和組織交流在進行探索性實驗之前，要對實驗目的、要求制定出相應的方法和過程等，在實驗的具體實施中，教師一方面要對小組和個人的指導相結(jié)合，在實驗過程中，針對共同出現(xiàn)的問題和個別學生單獨遇到的問題要給予不同的指導；另一方面，要將書面指導和口頭指導相結(jié)合，書面指導針對于實驗中的操作步驟或是輔助性的繪圖等方面，培養(yǎng)學生的實驗習慣，口頭指導針對于實驗步驟的正確進行，對問題的解決等方面。通過這種方式明確所要探索問題的大體內(nèi)容和方向，從而指導學生們沿著正確的探索方向進行實驗。大部分的情況下，都是通過老師對學生進行啟發(fā)，促使學生們提出問題，結(jié)合初中物理學的教學實際，一般可以采取以下策略：，激發(fā)學生們提出問題創(chuàng)造問題的情境有很多種方式，例如，教師可以通過實驗演示的方式，向?qū)W生們展現(xiàn)物理現(xiàn)象的新奇性，提高學生們的學習興趣，從而激發(fā)學生提出問題；或者是利用事先充分準備的實物和課堂討論的問題，創(chuàng)造與探究問題相關(guān)聯(lián)的情境，引導學生從多個角度進行思考，從而提出問題。其中包括：需要準備的器材?需要進行的操作？需要記錄的數(shù)據(jù)？等等，通過小組同學的共同商討，從而得出最佳的實驗方案進行操作，并對水溫的變化情況進行觀察和記錄。例如，在對“水的沸騰現(xiàn)象”進行研究時，指導教師可以按照下面的設計進行探究性實驗的開展。所以，在初中的教學過程中，充分利用探究性實驗的教學手段，從而真正的調(diào)動起學生們的主動性。大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審核通不過，另一方面，職稱評定時，會帶來很壞影響，甚至取消職稱評定資格。這一點非常重要，寫作論文，發(fā)表論文前，一定要了解明確職稱評定時間，早做準備，因為一般論文發(fā)表的時間為3個月左右，長的則半年甚至一年，而職稱評定時，有的要求必須通過數(shù)據(jù)庫檢索到，論文發(fā)表出刊后，幾個數(shù)據(jù)庫一般2個月后才能收錄進去，因此，還有考慮2個月的收錄時間。所以不能把龍源期刊網(wǎng)所為收錄的標準。(更多資訊652431670)這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到，這樣的就是套刊。我們提醒作者，寫作
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