教師節(jié)老師感悟(文件)
【正文】 詩，也學作律詩。我深深地體會到這點。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。我的這些文字，都是在孩子們的督促當中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應手。 每到秋收時節(jié)，那鮮紅的 “ 光榮榜 ” 上并沒有我的名字，因為我是小科老師，我并不失落。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學校讀下去 。只有這樣，我們教出的學生才不至于只會 分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。 教師節(jié)老師感悟篇 3 今天是教師節(jié)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢 ? 總結其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個學生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。當然我教的是以文為主的學科，我的方法應該又不同于理科。我希望他們能聯(lián)系實際的去學。我就要給他額外的獎勵。這樣他們就會盼望著上我的這門課。學生有自己發(fā)言的時間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。 至于我是怎樣調整自己的教學方案的，我想在上面所說的互動中我就會發(fā)現(xiàn)自己預定的教學方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調 整它。二是要正確地設計每一堂課的教學目標，萬萬不能一刀切。 教師節(jié)老師感悟 。四、 要合理地安排課程設置。今天女兒向我提出了。我要重視每個學生的回答，因為這里面有他們的勞動，有他們的思想和思路。正因為這樣，所以我在自己的教學生涯中尤其是后階段，我常常是不給學生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。我都喜歡將它納入生活中去述說。例如在我講到習得性無助時我的學生能立即想到為什么有的學生會自暴自棄。如果是知識有缺失 ,我應該幫他捕缺幫他盡快建立起相關的 知識鏈 . 女兒還問我希望學生怎么學 ?我的答案是活學。在我的眼里沒有不好的學生，只有在學業(yè)上 相對落后的學生，對這些相對落后的學生，我的責任應該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力?？吹饺ツ暾堃恍├蠋煹街心虾Ｈプ隹筒⒙犎∷麄儗逃母锏囊庖?,今年更是用了一個上午親臨北京三十五中不僅是看望師生 ,更是坐在教室的后面認真地聽老師上課并給予評價。 ” 用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。一次放學路上，我遇到已畢業(yè)的學生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說： “ 老師，跟著你學習真的很輕松，很快樂，而且還學到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去 描繪我們未來的藍圖，怎樣去書寫自己的人生 ??” 那一剎
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