教師節(jié)的活動方案設(shè)計最新版10篇(文件)
【正文】 級各班組織好每一位同學(xué)寫寫 “ 心中最難忘的好老師 ” ，選擇 典型的事例，突出中心，題目自定。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。 。 以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。 我們班有幾位老師 ?誰能說一說咱們中 __班的老師都長的什么樣 ?(請個別幼兒說 ) `日期和第一個教師節(jié)是 1985 年。 (2)中班幼兒獻愛心活動。 五、作品展示 活動結(jié)束后，各班整理作品。 宣傳：三幅。并獻花。 三、 “ 老師、您辛苦了 ” 征文比賽 每一級在月日前上報，每班兩篇，體裁不限，內(nèi)容符合主題。 五、詩歌朗誦 每級出兩名教師，比賽時間 __月 __日晚：，地點 階梯教室。 負責(zé)人： 九、教師舞會 __月 __日晚 __點 __分在演播廳舉行。 各班以 “ 慶祝教師節(jié) ” 為主題出一期。 每班征集 5 張。 八、獎勵辦法 優(yōu)良作品頒發(fā)獎狀，并公開展示以資鼓勵。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。 以教師節(jié)為主 題，更換班級黑板報。 給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。 50 字以內(nèi)。老師給了我們生活的勇氣 。要求 ① 通手機、 MP錄音筆或者電腦等形式錄下來 。 教師形象漫畫創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽： —— “ 看，這是我的老師 ” 。紙張規(guī)格不能小于 A4 紙，每班推選上交 3— 5 份，學(xué)校將進行評獎，優(yōu)秀作品將在學(xué)校進行展覽，并選取部分在學(xué)?？锷峡?。 教師節(jié)的活動方案設(shè)計最新版 10 篇 。以上作品以班為單位，由班長收齊于 9 月 6 日中午 14 點前交到團隊室，希望同學(xué)們熱烈參加。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組完整的連環(huán)畫，可以手工繪畫或電腦制作完成。 ③ 各班至少要上交一份作品。在這個特別的日子，讓我們盡情說出我們對老師那份愛。 “ 老師，我的愛對你說 ??” 錄音比賽。 以班級為單位，搞一次錄音比賽，題目： “ 老師，我的愛對你說 ??” 。 當(dāng)老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢 ?其實同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，學(xué)生會建議各班按以下幾種方式祝賀： 給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。 各班賀卡請背面書寫班級、姓名于期限內(nèi)交少先隊大 隊部。 賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為 1520cm 。 二、活動主題 心遞感恩卡，情暖教師節(jié) 三、活動時間 20__年 _月 __日至 20__年 _月 __日 四、活動對象 一至六年級全體學(xué)生 五、活動過程 校長國旗下講話，號召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。負責(zé)人： 七、退休教師座談會 __月 __日下午四點在三樓小會議室舉行。統(tǒng)一用材料紙。 高一新生詩歌朗誦 。 二、 __月 __日早，舉行一次特殊的教師節(jié)升旗儀式。 教師節(jié)的活動方案設(shè)計最新版 8 在教師節(jié)即將來臨之際，我校開展下列系列活動，慶祝教師自己的節(jié)日，通過師生互動，營造一種尊師助教的氛圍。 。 ，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。 我們大家都愛她。 ，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花 三、活動時間 20__年 9 月 10 日上午 四、活動過程 ，以 教師節(jié) 為主題，展開談話活動。 、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。 班會表心聲：召開一次以 “ 感念師恩 訴說心聲 ” 為主題的班會。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈摹? 教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福： “ 老師，您辛苦了 !” ，“ 老師，祝您節(jié)日快樂 !” ， “ 老師，我們感謝您 !” 卡片表心意：在三、四年級中舉行 “ 童心七彩給師愛 ” 心意卡設(shè)計展。 教師節(jié)的活動方案設(shè)計最新版 6 今年的 9 月 10 日是我國第 __個教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛老師、理解老師，讓教
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