幼兒園新教師方案(優(yōu)秀8篇)(文件)
【正文】 求： 通用技能。 a、聲樂：掌握基本的歌唱技能、正確富有 感情的教唱幼兒歌曲 b、視唱：具有一定的視唱能力，能熟練的視唱教材的歌曲。 美術類。 七、培訓，考核時間安排參照下頁附表 1。 三、 培訓辦法 1. 以班級或者 小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。 參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。 教育教學理論學習培訓，名師專題講座。 。 通過微格教學探討教學實效性。聽課，評課。培訓課程的設置為： (一 )、第一學年 培訓內(nèi)容： 初中數(shù)學課程標準的學習與解析 。理論學習以專題講座為主，自學為輔 。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質量。 b、繪畫：熟練掌握簡筆畫，并有效用于教學。 d、鍵盤：會用一種以上的鍵盤樂器，自彈自唱。 講故事 (普通話 )。在自學基礎上強調(diào)反思，適時輔導。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。 (3)小班幼兒獻花活動。 祝福送老師： (1)愛要大聲說出來。 我們大家都愛她。 三、活動時間 9 月 10 日上午 四、活動過程 一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以 “ 教師節(jié) ” 為主題，展開談話活動。 二、活動準備 各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。 (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句： “ 老師，祝您節(jié)日快樂 !” 幼兒園新教師方案篇 6 一、活動目標 讓孩子知道 9 月 10 日是教師節(jié)。教師提出繪畫注意事項和要求。師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的 ?引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 讓幼兒了解教師節(jié)。 三、活動過程 導入。 幼兒園新教師方案篇 5 一、活動目標 知道 9 月 10 日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 六月份 在教育局相關部門領導指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動 開展 “ 如何構建幼兒園園本課程 ” 的培訓活動。 組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習。 三月份 參加 20__年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會。 開展好園內(nèi) “ 信息技術教育 ” 培訓工作。 教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。 鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。 幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。 1探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式 ，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。 通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動 。 參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。 認真學習《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛
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