幼兒園新教師方案(優(yōu)秀8篇)(參考版)
2024-09-02 10:19本頁面
【正文】 。 通過微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。聽課，評課。 參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。培訓(xùn)課程的設(shè)置為： (一 )、第一學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析 。問題研究以小組合作或個人獨(dú)研方式開展。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔 。 三、 培訓(xùn)辦法 1. 以班級或者 小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 七、培訓(xùn)，考核時間安排參照下頁附表 1。 b、繪畫：熟練掌握簡筆畫，并有效用于教學(xué)。 美術(shù)類。 d、鍵盤：會用一種以上的鍵盤樂器，自彈自唱。 a、聲樂：掌握基本的歌唱技能、正確富有 感情的教唱幼兒歌曲 b、視唱：具有一定的視唱能力，能熟練的視唱教材的歌曲。 講故事 (普通話 )。 五：培訓(xùn)、考核組成員 : 組長：蔣余慧 副組長：黃偉六、培訓(xùn)內(nèi)容，考核要求： 通用技能。在自學(xué)基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)反思，適時輔導(dǎo)。 二、培訓(xùn)對象： 園內(nèi)在職幼兒教師。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。 與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。 (3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。 愛心手工送祝福 (1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。 祝福送老師： (1)愛要大聲說出來。 我們班有幾位老師 ?誰能說一說咱們的老師都長的什么樣 ?(請個別幼兒說 ) 1985 年。 我們大家都愛她。 以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一 起說一邊。 三、活動時間 9 月 10 日上午 四、活動過程 一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以 “ 教師節(jié) ” 為主題，展開談話活動。 《老師本領(lǐng)大》。 二、活動準(zhǔn)備 各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。 幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。 (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句： “ 老師，祝您節(jié)日快樂 !” 幼兒園新教師方案篇 6 一、活動目標(biāo) 讓孩子知道 9 月 10 日是教師節(jié)。 幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。 幼兒園的老師都是什么臉型 ?圓圓的還是瓜子臉 ?老師的頭發(fā)是什么樣子的 ?長的還是短的 ?直發(fā)還是卷發(fā) ?老師的眼睛是怎樣的 ?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的 ?老師的鼻子是什么樣的 ?耳 朵是什么樣的 ?嘴巴又是怎樣的 ? 幼兒給老師畫幅畫 (1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的 ?引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對老師的愛呢 ? 觀察我的老師。 讓幼兒了解教師節(jié)。 師：今天是 9 月 10 日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎 ?這是誰的節(jié)日呀 ? (2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。 三、活動過程 導(dǎo)入。 激發(fā)熱愛老師的情感。 幼兒園新教師方案篇 5 一、活動目標(biāo) 知道 9 月 10 日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
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