湘教版音樂五下《我跟阿爹拉駱駝》教學設計(文件)
【正文】 們學得真快，接下來就請你們跟著老師的琴聲，輕輕地唱一唱第一聲部歌詞。 那也請同學們用這一種方式來唱一唱！ （ 3）跟琴唱一唱難唱的樂句。 女同學跟琴唱第二段 ,男同學幫他們伴奏。（跟琴模唱第二聲部旋律） （ 2）模唱第二聲部的兩個不 同結(jié)尾。 ② 跟琴唱到第二段結(jié)束句，注意第二段結(jié)尾的不同。 （ 1）指導合唱兩個聲部。（提醒學生發(fā)現(xiàn)第二聲部的三、四兩個小節(jié)的節(jié)奏正好與第一、二小節(jié)的一樣。 跟琴完整唱第二聲部。老師用琴來為你們伴奏。 這節(jié)課我們就上到這兒，請同學們聽著音樂，拉上你們的駱駝走出教室。 小結(jié)： 同學們，老師覺得你們的表現(xiàn)真是太精彩了！謝謝同學們把這么快樂的時光和我一起分享，讓老師感受到了濃郁的新疆風格，仿佛看到駝隊在經(jīng)歷漫長的沙漠之旅終于把糧食送到邊防軍戰(zhàn)士手中 。 （ 1）請幾位同學上臺用打擊樂器敲打節(jié)奏。 （師隨低聲部同學唱剩余的幾個小節(jié)，并指揮高音部。 （對著第二聲部的學生說）你們有沒信心唱好第二聲部？那我 們先來試著唱一唱前兩個小節(jié)?。◣熡檬謩葜笓]） 指導兩個聲部唱合唱部分第一、二小節(jié)。 全班跟琴邊打節(jié)奏，邊唱第二聲部。 （ 1）跟琴唱第二聲部歌詞。 （ 1）模唱第二聲部旋律。 ①師：誰來當小老師用鈴鼓給同學們伴奏?。◣熯呎f邊示范節(jié)奏，請生用鈴鼓伴奏）其他同學用手來模仿樂器打節(jié)奏。 （ 2）指導唱好難句：剛才同學們唱的過程中，老師聽出了幾個唱得還不太準確的地方。 師：現(xiàn)在請同學們聽前奏用“ LA”完整模唱一遍。 （ 1）模唱旋律，找出音樂記號。（師帶生邊劃拍線邊念歌詞） （ 2）指導節(jié)奏沒能念準的地方。 師：現(xiàn)在老師為你們來唱一唱這首歌的第一聲部，請你們邊聽邊找出歌曲中哪一個小節(jié)具有典型的新疆切分音節(jié)奏。（師小結(jié)
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