湘教版音樂四下《海娃的歌》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 面當(dāng)中都看到了什么？ 再次聽歌曲，請學(xué)生說說從海娃的歌聲當(dāng)中能感受到什么？ 讓我們再來欣賞一遍，聽聽歌曲是幾拍子的？拍拍手、拍拍腿，或用自己的動作表示出來。 選擇適合歌曲的旋律線條，說說為什么。通過這 個活動還可以拉近于學(xué)生之間的距離，使學(xué)生能夠真正地在無拘無束的寬松環(huán)境中享受音樂帶來的快樂！】 四、聽《大海啊故鄉(xiāng)》 師：有誰知道還有哪些描寫大海的歌曲嗎？ 欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》，學(xué)生可以隨音樂一起演唱，體會歌曲的情感。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興，因為時間的緣故，沒有再進(jìn)一步更深一層地去聽 賞、體驗歌曲的情感。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動，突出了對情緒、情感的感受和體驗，在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的，學(xué)生在音樂聲中所進(jìn)行的 多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲，同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引，尤其是最后的《大海啊，故鄉(xiāng)》，音樂聲一起，學(xué)生就隨之唱了起來，這種強烈的情感共鳴深深地打動了我，這是我沒有想到的。 小結(jié)：今天的課上我們聽了三首描繪、表現(xiàn)大海的歌曲，同樣的主題每個人都會有不同的體會，老師希望同學(xué)們課后再去收集以 “ 大海 ” 為主題的歌曲或音樂，我們一起來欣賞?！? 師：從剛才同學(xué)
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