【正文】 菜刀砍傷 25 名小學(xué)生 。、 校園暴力阻止的途徑和方法 校園暴力給學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)造成的危害是巨大且長久的。可針對流行趨勢和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。在虛擬的世界里，沒有真實(shí)的受害者。 我們還就應(yīng)教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價(jià)值取向，讓他們懂得人生活在一個(gè)社會(huì)里就應(yīng)是平等的、公正的，相互之間就應(yīng)是富有同情心和憐憫心的。各地學(xué)校也從加強(qiáng)師德建設(shè)入手，盡力消除校園 “ 冷暴力 ” 。這些做法無疑將會(huì)對消除校園 “ 冷暴力 ” 起到用心的作用?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。 一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。每個(gè)同學(xué)都要樹 立正氣，這樣才會(huì)構(gòu)成班級的正氣，學(xué)校的正氣。要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng) 。要遵守秩序，不要圍觀起哄 。 我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì) 齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會(huì)被鏟除，我們的校園定會(huì)成為孩子們的樂土 ! 四、總結(jié) 這天由于時(shí)間的關(guān)系老師只講了四個(gè)方面安全問題，期望同學(xué)們必須要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。這是一種緣分，一種幸運(yùn)，更是一種幸福。讓我們觀看一個(gè)短片，感受美好的世界，璀璨的生命。 (短片開始 )在大自然的力量下，生命顯得微不足道。我們要學(xué)會(huì)感恩。友誼，是一個(gè)巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。高山感恩大地 ,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。感恩老師，對我們的諄諄教誨 。 (私下或現(xiàn)場提問或抽取紙條 ) 第三環(huán)節(jié)：責(zé)任 珍愛生命，敬畏生命。在這期間，我們領(lǐng)略了無數(shù)個(gè)小幸福，體會(huì)到了生命的美好。 關(guān)于安全文明主題班會(huì)策劃書相關(guān)： 。 美好的未來：談?wù)勀阆Ｍ磥磉^著怎樣的生活，或者希望在未來能夠去做哪些事情。 (責(zé)任的講解 ) 說說我們有那些責(zé)任 (提問 )，那么我們要怎樣承擔(dān)責(zé)任 (提問，總結(jié) )。感恩生命中出現(xiàn)的所有人，給過我們溫暖的瞬間。下課后 ,在走廊里看到了老師 ,一抹淡淡的微笑 ,一聲禮貌的 老師好 ,這也是感恩 感恩父母：人 ,作為一個(gè)生命 .從呱呱落地那一天起 ,愛就像陽光一樣 ,無時(shí)無刻不在普照著我們 .生育我們的母親 ,用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大 ,父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?,讓我們看見外面的世界 ,像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨 .父愛如山 ,母愛如海 .在我們成長過程中 ,給予我們最多的是父母 ,他們的愛是無私的 ,無畏的 ,真誠的 ,偉大的 ,是不求回報(bào)的 .因此 ,我們該要感恩父母 。 感恩老師：鮮花感恩雨露 ,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L 。友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎 ?？粗粋€(gè)個(gè)鮮活生命的離去，聽著親人們痛苦的聲音，看著朋友臉上痛苦的表情，我們應(yīng)該珍愛生命，更應(yīng)熱愛生命，敬畏生命?？戳诉@個(gè)短片后，我們能體會(huì)到生機(jī)勃勃的美麗世界，美好動(dòng)人的一條條鮮活的生命。今天，班會(huì)的主題是珍愛生命。 關(guān)于安全文明主題班會(huì)策劃書 5 開場：在這個(gè)盛開的時(shí)節(jié)，我們迎來了金秋。要學(xué)習(xí)法紀(jì)，不要我行我素。要強(qiáng)身健體，不要吸煙喝酒 。要自尊自愛，不要自以為是 。學(xué)校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。 雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實(shí)中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài)。多一份信心，少一點(diǎn)失望 。 (三 )加強(qiáng)師德建設(shè)，消除校園 “ 冷暴力 ” 。針對這一點(diǎn)，我們可對學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生長等知識(shí)的傳授。 (二 )教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。我們可從以下幾個(gè)方面入手： (一 )有關(guān)部門爭取配合，做好安全教育。河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生， 9 人死亡， 3 人受傷。 典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自 2024 年開始，將學(xué)生騙到家中，先后殺死中小學(xué)生 17 人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi) 。有多動(dòng)綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和 打架。國內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。但由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會(huì)因?yàn)?_而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。在一些中學(xué)生里能夠看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果。 這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長。由于社會(huì)活動(dòng)場所管理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。 (3)秋季開學(xué)時(shí)。中午或傍晚放學(xué)，個(gè)性是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系 的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機(jī)會(huì)打架。 打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。③ 校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財(cái)產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的 _、自殘等 。 什么是校園暴力 ?有哪些因素 ? 討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的 師生之間、學(xué)生之間以及非學(xué)校人員對學(xué)校師生所實(shí)施的暴力行為。 近年來中小學(xué)校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會(huì)關(guān)注。人生活在關(guān)系中。 群眾活動(dòng)安全：班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行 。 (二 )結(jié)合案例，談啟示 結(jié)合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?? (三 )學(xué)習(xí)安全知識(shí) 日常行為安全：不攜帶 _、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園 。 二、校園安全 (一 )導(dǎo)入：請看這些校園事故 案例一： 10 月 25 日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成 8 名學(xué)生死亡， 45 名學(xué)生受傷。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 生命對于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許多的 _，同學(xué)們必須要有必須的安全意識(shí)，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。當(dāng)然，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆。 教師總結(jié)：對于我們每個(gè)人來說，